高考历史一轮复习 第三模块 文化史 第十三单元 西方人文精神的起源及其发展单元总结课件.ppt

单元总结,通史坐标,问题整合,学科素养,史学争鸣,通史坐标强化时间把握趋势,问题整合中西对比阶段特征,1.专题整合:西方人文主义的发展历程及不同阶段的内涵。,2.中西对比:古希腊人文主义与中国先秦儒家思想的比较。,学科素养突破方法提升素养,特点规律分析能力,【典型例题】(2015年山东文综,20)“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。”这场运动是()A.实现人类自我觉醒的文艺复兴B.摆脱天主教会控制的宗教改革C.揭开宇宙运行规律的科学革命D.规划人类理性王国的启蒙运动,【思维过程】1.明立意:考查启蒙运动的特点。2.用所学:启蒙运动的先驱们提倡用理性来判断一切事物,只敬畏真实,尊重科学。3.获信息:题干中“人类相信自己有能力驾驭自然”体现了崇尚科学,“通过自己的努力完善自身”体现了崇尚理性,结合所学可知这是启蒙运动的主要特点,D项符合题意。A、B、C三项均无法体现或同时体现这两个特点,均排除。,答案:D,【方法讲解】归纳历史概念的特点是高考的常见命题形式,常有“特点”“特色”等设问词。特点是指历史概念不同于其他历史概念的独特之处,是历史概念之间的不同点。分析历史概念的特点需要注意如下问题:(1)抓不同点:首先明确所要概括的历史概念前后类似事件的特点,然后寻找需概括的历史概念与这些概念的不同点。(2)抓大趋势:历史特点的概括方向是体现历史发展的趋势和时代特点,不能抓住一些细枝末节作为“特点”。(3)抓阶级属性:阶级属性是影响历史概念发展的深层原因,很多特点是由阶级属性决定的。,【针对训练】,(2015南京二模,节选)哲学体系不仅属于个人,更属于产生它的时代。阅读材料,回答问题:材料二古代希腊思想家的每个学派,亚里士多德学派、柏拉图学派等等,都在文艺复兴那个时候找到它的信徒在1415世纪,对人体、天文、地理以及自然世界其他领域的研究普遍得到了加强。数学和数学方法受到普遍重视,并逐渐与自然科学研究结合起来一些有远见的哲学家及时地汲取了新科学的成果,在此基础上提出了具有自然哲学倾向的新哲学体系,成为近代哲学的先驱。吴仁平、彭隆辉欧洲哲学史简明教程(2)依据材料二,指出文艺复兴时期哲学研究呈现的特点。并结合所学知识,分析上述特点出现的背景。,解析:材料中“古代希腊思想家的每个学派都在文艺复兴那个时候找到它的信徒”反映出继承、创新了古典文化;材料中“一些有远见的哲学家及时地汲取了新科学的成果,在此基础上提出了具有自然哲学倾向的新哲学体系,成为近代哲学的先驱”反映出与自然科学结合产生了新的哲学体系。根据所学知识从经济、思想等角度回答文艺复兴的背景。,答案:(2)特点:继承、创新了古典哲学(文化);与自然科学结合产生了新的哲学体系。背景:资本主义萌芽的出现;古希腊罗马文化遗存的保留。,史学争鸣研析史料探究重点,对文艺复兴的评价,以往学者都侧重于在文学艺术方面来谈文艺复兴的影响,实际上对于中世纪后期引起社会深刻变革的这一大规模社会运动,仅从文学艺术方面评述过于表面化,近年来学者对这一问题逐渐有了更深入的认识。尹虹认为文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从“以神为中心”过渡到“以人为中心”,在于人的觉醒,在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神,在精神方面为资本主义胜利开辟了道路。刘祚昌认为文艺复兴的意义不仅在于天才辈出,灿若群星,出现大量美不胜收的各类著作,更在于它是一次思想大解放,从根本上改变了人的价值观念,改变了人们对于生活的态度。刘明翰等从现实意义方面发现了文艺复兴新的意义,即:文艺复兴时期许多著作里曾有过“民族至上、国家至上”的口号,对增强民族的凝聚力有借鉴作用;另外文艺复兴时期自然科学的诞生和发展及后来资本主义生产的扩大,充分证实了“科学技术是第一生产力”的原理。于可除了指出文艺复兴一系列正面意义外,还指出了它的局限性:它是一场世俗的文化活动,仅从教会外部揭露了封建社会的腐败及其宣扬的蒙昧主义,并未从根本上触及封建神学的理论中心;另外,人文主义者的活动范围主要是社会中上层和知识界,未能有效地深入到广大群众中。,【探究问题】文艺复兴主要是一场文化运动,强调对希腊罗马经典的研究以及对个人成就的赞扬。它成为14世纪摧毁中世纪旧结构的“灾难”。它将欧洲从中世纪引向了近代世界。丹尼斯谢尔曼、乔伊斯索尔兹伯里全球视野下的西方文明史结