一年级音乐中华人民共和国国歌教案

1 / 6 一年级音乐中华人民共和国国歌教案 一年级音乐中华人民共和国国歌 中华人民共和国国歌 教学设计 : 教学要求 1.学会本课生字 ,理解生字组成的词语。 2.了解有关抗战的史实 ,理解歌词的寓意 ,激发孩子们的爱国之心和报国之志。 3.能正确 ,有感情地背诵课文和演唱课文。 教学时间 两课时。 第一课时 一、导入激趣 每周一 ,小朋友们都要举行什么仪式 ?都要唱什么歌 ?你知道歌中的含义吗 ?今天我们要学习的课文就是 :中华人民共和国国歌 (师板书 ,生齐读 )师阐述国歌产生的背景 (参照 “ 题解 ” )。生激昂齐读。 二、初读指导 1.自学课文。 (1)自由轻声朗读课文 ,画出不理解 ,不认识的字词。 (2)会读会写田字格中的生字。 (3)运用 “ 解词六法 ” 并联系上下文理解下列词语 : 2 / 6 血肉国歌奴隶中华民族 长城吼声炮火万众一心 2.教师检查纠正不良的学习习惯 ,帮助学生自学。 3.检查自学效果。 (1)出示词语 : 血肉国歌奴隶中华民族 长城吼声炮火万众一心 (2)指名解词。 血肉 :本文指代身躯。 国歌 :见 “ 自学课文 ” 。 奴隶 :见 “ 自学课文 ” 。 中华民族 :民族 ,指具有共同地域 ,共 同语言 ,共同生理特点及共同生活 习惯的人群。中华民族 ,本文泛指中国国土上的中国人民。 长城 :本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争。 吼声 :本文表示因看清敌人的本质而强烈不满。 炮火 :这里泛指敌人的疯狂进攻。 万众一心 :本文指中国人民联合起来共同对付外国侵略者。 (3)齐读生字词。 (4)指导书写生字。 重点引导学生注意 3 / 6 “ 奴 ” 的左边写法 ,“ 隶 ” 的下边写法 ,“ 族 ” 的左右笔顺。 教育学生注意 “ 坐势四决 ”: 头摆正 ,身挺直 ,腿放平 ,脚踩实。 三、理清脉络 1.看图。 2.默读课文 ,说说课文一 ,二部分分别讲的是哪一个 “ 镜头 ” 。学生自学后讨论 :第一部分讲的是镜头一；第二部分讲的是镜头二。 四、精度第一部分 1.导读。 第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声 ? 2.讲读。 比较 : 不愿做奴隶的人们 ,起来 ! 起来 !不愿做奴隶的人们 ! 板书 :起来血肉筑成长城 (思想得觉悟 ) 3.指导有感情地朗读课文。 分组读 ,其他同学听后评议。 齐读第一部分。 随着音乐伴奏 ,齐唱第一部分。 4.过渡 :要想真正解放我们的国家 ,解放我们的劳苦大众 ,除4 / 6 了要有一定的思想 觉悟 ,还要在行动上干什么呢 ?我们下节课再来学习。 五、布置作业 1.课堂作业。 (1)用钢笔描红。 提醒学生注意坐姿和握笔姿势 ,养成良好的写钢笔字的习惯。 (2)联系课文内容 ,说说 “ 把我们的血肉 ,筑成我们新的长城 ” 这句话的意思。 2.课后作业 读一读 ,比一比 ,再组词。 哥 ()奴 ()诚 ()众 ()吼 () 歌 ()怒 ()城 ()从 ()孔 () 第二课时 一、复习指导 1.听写生字词。 2.指名读第一部分。 3.第一部分告诉了我们什么呢 ?那么在斗争中该怎样做呢 ? 二、精读第二部分 1.导读、第二部分那个 2.理解课文内容。 (1)听这部分课文配乐朗诵录音 ,完成原文与含义的连线练5 / 6 习。 万众一心亿万民众不屈不扰顽强战斗 ,直至 胜利 冒着敌人的炮火不惜牺牲生命 前进 !前进 !前进 !进 !联合起来 ,团结抗敌 (2)讨论 :上述习题中 ,左右意思一样 ,课文为何不用右边的 ? (4)想象在前进的途中还会遇到哪些曲折。 板书 :前进万众冒着炮火 (战争终胜利 ) 3.指导有感情地朗读这一部分。 男女生分内容读。 指名两学生分内容读 指名读 齐读 随着音乐伴奏 ,齐唱第二部分。 分组唱 一 ,二部分。 齐唱 三、总结全文 全文用凝炼形象的语言摄取了哪些镜头 ?文章的目的何在 ?我们今天的幸 生活是后来人创造的 ,但归根到底是革命先烈的鲜血换来的 ,你有什么感想 ? 四、布置作业 6 / 6 1.课堂作业。 完成课后习题第三题。 2.课后作业 (1)有感情地背 ,唱 。 (2)阅读一个有关中华民族受苦受难 ,奋起反抗 ,艰苦斗争