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最优秀班主任演讲 最优秀班主任演讲篇一优秀班主任演讲稿 用心就能赢得精彩 题外话：参加这次培训我有两点认识：第一、是转变观念，传播正能量；第二是：讲的人不累，听的人却是身心疲惫。 尊敬的各位领导、尊敬的各位老师： 大家好! 对于我来说，今天是个特别的日子，特别的会议。站在这里，我不仅仅是兴奋，更多的是忐忑。因为今天在座的有领导、有我曾经的老师、有我曾经的同学和现在的同事。在你们当中有很多比我的工作经验更丰富，所以我的发言与其说是交流，不如说更多的是学习。 前几天，我就一直在思考给大家讲点什么，既能表达我对各位领导和同仁们的诚挚的心情，又能给各位同仁们有所帮助。 作为班主任我的感言 第一，是责任。大家都知道，现在的班主任是越来越难当，这一点我们都是深有感触。因为作为班主任一方面要承担着医生、保姆、会计、警察、调解员等多种角色带给我们的压力，另一方面还承担着各担负着这个孩子的成才、成人教育的责任。一个孩子在你的班上可能是几十分之一，但是在他的家庭里却是百分之百。学校把这样一副沉甸甸的担子交给我，我感到了一份深深地责任。我不能辜负学校的信任，更不能辜负班上各位家长对学校的信赖，我们没有理由不努力。 第二，是辛苦。班主任工作，是一项细碎而繁琐的工作，从每天的早读到晚自习的放学，从清晨的早操到课间的跑步，从每天的常规卫生到周末的大检查，从自己这科的教学到六科的宏观调控，从学生的情绪到科任老师的协调，学习要关心，纪律要费心，卫生要操心，我觉得每天我们所有当班主任的都是在以奔跑的姿势演绎自己的生活。因此班主任是辛苦的 第三是快乐。班主任又是快乐的，这种幸福是没有当过班主任的人很难体会到的。我们在座的班主任都有这样的经历：当某个学生的成绩有长进的时候，班主任内心笑得最开心。当班级成绩名列前茅的时候，班主任的内心充满了成就感就像一位哲人说过的一句话：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子在一起，感染的是他们的快乐和纯真。是的，从孩子们的身上我们常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我相信我们许多班主任和我一样，尽管有时会抱怨，但只要是学校需要、班级需要、学生需要，就会义无反顾的站在学校的角度、学生的立场去想、去做。作为班主任，也许我们得到的幸福仅仅是1%，但是我们愿意付出99%的努力和辛苦。 曾有学生问我，老师你不累呀?我告诉他，人累主要是心累，我喜欢和你们在一起，没觉得累。说实话，班主任的收获不仅是班主任津贴，而是学生对你的那份信赖，和你的那份亲密无间；2006年教师节全班学生送给我的贺卡上这样写道：老师，节日快乐！一个月以来，不管是作为称职的班主任，还是认真负责的政治老师，我们都觉得您像我们的兄长，谢谢您对我们的关心和教育，我们一定团结努力，成为您最骄傲的朋友。一声老师，令我热泪盈眶，所有的苦、累都化作了甜蜜。一声兄长，是对我的最高奖赏。 都说，什么样的班主任带出什么的班。我希翼，我能以我的快乐带给他们快乐。十七八岁，无忧无郁、鲜花般盛开的年龄，都说少年不知愁滋味，可一路走来他们却有着太多的忧伤和苦闷，虽然我不能改变社会的评判，不能改变他们父母、亲朋的期盼，但我希望他们仍有灿烂的笑脸。我希望能擎起快乐学习的大旗，努力营造轻松学习的环境，让他们发现幸福学习的乐趣，笑容如鲜花般盛开！借此机会 我将向各位领导、和老师们汇报我的班主任工作。 今天我讲话的主题是“用心就能赢得精彩”，我主要是从以下几个方面来做： 一、以情治班。让每个学生树立“班级就是家”的归属感。 北京师范大学的教授于丹说过：孩子是脚，教育是鞋。教育的理念就是让孩子找到归属感。 树立班级归属感，首先是体现在班主任对班级的归属感。班主任对班级事务和活动的参与和热情投入是衡量班级归属感的一个重要标志。班主任和学生都是班级的成员。大事不说，且说小事。当班主任走进教室时，遇到地上有纸屑、讲桌凌乱这是难免的事。如果这时教室里的同学们都在学习，那么你自己只要弯弯腰、动动手，学生都会看在眼中，记在心中，因为因为身教重于言教，榜样对人的影响，会有事半功倍的效果 树立班级归属感，其次是表现在不让班级中的成员孤军作战。所有班级的活动，班主任一定要尽量和同学们一起参加，因为这样他们的内心就有了依靠，就有了主心骨，就有了动力。我们学校去年曾举行大家唱大家跳的活动，我和同学们一起跳绳，当我每跳过一次绳的时候，同学们都会对我报以掌声，我的内心也很高兴，因为我知道在这一刻我不仅克服了年龄的界线，更重要的是克服了自己的心理界限，师生其乐融融，校园里也因此平添了一道和谐、亮丽的风景。会后班主任再给以适当的激情点评，感谢每一个同学在这次的活动中为班级所作的贡献，真心的为他们的集体荣誉感而自豪。此刻的我就是 想让他们知道，在他们的背后，不论是学习还是生活，老师永远和你在一起。 树立班级归属感之三，就是每天的总结很重要。【案例：古时衙门，都有一个叫退思堂的地方。意思是县官办完公事，先退到这里，思考当天办的事有没有差错，能不能补救，所以叫退思堂。】 天气的变化，穿衣减衣的叮咛。每天的好与忧，语重心长，关门不扬丑的做法都会让学生们觉得我们就是一家人。 这么多年来，我一直在内心里坚持和实践一个观点，就是：以心换心。我想，一个班主任只有自己从心底热爱这个班级，真诚的对待班级中的每一个成员，学生才会从内心涌动出一种对班级的归属感和温馨感，这个班级才能在和谐中不断的进步。 一个班主任仅仅有爱心是不够的，爱心是前提，培养团队意识才是建立良好班级的关键，在班级建设的具体操作过程中我坚持了两点做法：第一是分小组管理和第二是坚持跑操管理。 （一）小组管理 首先我要给大家介绍一下小组管理的的模式，对于这个模式我想从两个角度去阐述:首先是小组管理的功能：小组管理的第一个功能是加强了对学生的监督管理，减轻了班主任的工作负担。以排座位为例：在分组之前，我都当班主任最大的困惑就是每次学生分班之后学生座位的安排，每次调完座位之后都有学生本人或者家长来找我，提出这样或者那样的不适应的借口，甚至哭哭啼啼。 但是采用分组管理模式之后，就基本上没出现这个问题。我们班长首先根据小组的数量将班上划分为若干区域，每个小组在第一次调座位的过程中采取抓阄的方式确定自己各自所坐的区域位臵，最后每个组长再根据本组的成员的性格和成绩在组内进行座位分配。这样的做法是的组员跟着组长走，组长围绕班长转，减轻了传统调座位的弊端。 小组管理的第二个功能：加强了学生之间相互监督，培养合作学习功能。，每个小组内建立组长负责、课代表负责、建立师徒负责的多层、多元的相互监督、相互帮助、相互指导、相互评价、相互激励的学习关系。这样的气氛一旦形成，正气占了主导，就带着整个班级的学习向主动积极勤奋方面发展。学习占了主峰，力争上游的竞争意识就在每个同学的身上洋溢。 小组的具体建设问题是关于在小组管理的的第二个角度：小组的建设涉及到到四个问题：那就是：组长的人选；组员的人选；课组长的人选；组长与课代表职责的划分；所以说将学生分组是有一定的学问，就像排座位一样，如果分组不合理，不仅不会起到促进作用，反而有很大的负面影响。在实践中我认为以下做法较为有效：首先是挑选小组长每个小组要配备一名小组长（组长的要求是：成绩适中、自制力强、原则性强、敢于担当），每逢新班成立时我会迅速根据学生的成绩按照五人一组，分别和学生座谈。从谈话中了解学生性格并结合学生成绩挑选组长。其次是挑选小组成员。一方面小组组建人数尽量要为偶数（6-8人为宜），以便建立伙伴关系；另一方面在组建过 最优秀班主任演讲篇二优秀班主任演讲稿 班主任经验交流发言稿 愿化甘霖润桃李 学校：来集镇郭岗小学 姓名：杨 彩 霞 时间：2013年4月 班主任经验交流发言稿： 愿化甘霖润桃李 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！我叫杨彩霞，是郭岗小学的一名普通的语文教师，自2008年来到郭岗小学，我一直担任语文教学和班主任工作，几年的教育教学工作让我懂得了学校工作中班主任工作的重要性。今天我演讲的题目是：愿化甘霖润桃李。 有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。在这八年的从教生涯中，我多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2011年2月我所辅导的二一班学生代表新密市参加了郑州市举行的小学语文学科学生书写能力团体赛并荣获一等奖，我也被评为优秀辅导老师；今年我辅导的二一班学生又一次代表来集镇参加了新密市组织的语文书写能力团体赛。任课班级教学成绩位于同年级前列，并在中心校取得好的成绩 一、用爱去温暖和包容学生 爱是教育的基石，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。 1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心； 在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。 尚博远的家庭特殊，他不爱说话，不善于表现自我。于是我就想方设法亲近他，了解他，当他完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬他，在他的作业本上写完评语后告诉他：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮！”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好：“冰冻三尺非一日之寒”，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地他爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，还能大胆地上台进行口语交际呢！受到全体师生的喜爱。 2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长 3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础 就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；根据每个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：王怡诺同学一直学习钢琴和语言，我就让她在我校的红领巾广播站“有话说”栏目，讲故事、说相声、笑话等；王毅有绘画的特长，就让他参加了新密市艺术节的绘画组的展示，并取得了好成绩。孙甜甜、岳星雨擅长演讲，多次让她参加学校组织的演讲比赛，并让她当主持人主持班里的各项活动，取得了满意的成绩。让学生在得到锻炼的同时，也为班级取得了优异的成绩。 二、用智慧去管理班级 1、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。 （1）加强班干部管理。 （2）开展读书汇报活动。 （3）始终把学生的养成教育放在首位。 （4）及时联系，与家长架起沟通友谊的桥梁 2、爱心似雨露，润物细无声。 作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。爱无界，爱无限。我愿把我的一腔热爱，奉献给我的学生们。工作中，我用自己全部的爱去关心我的每一位学生，让爱拉近了我与学生的距离，让爱使学生体会到了班级大家庭的温暖。 3、巧用班干部 组建一支威信高、能力强的班干部队伍。让我班人人有事干、事事有人管。我们班的孙甜甜是一个正直、勤奋、诚实的学生，有很强的工作能力，她在新的班级体中树立了威信，同学们都很尊重她。无论班内的大事小事，有困难找她准没问题。有时我不在，她就成了我的角色。我有些感动，班里有这么一位负责任，并以身作则的孙甜甜，我一千个放心。 “落花不是无情物，化作春泥更护花”。在班主任的工作岗位上，在祖国未来的大花园中，我凭着对教育事业的无限忠诚，凭着对全体学生的无限关爱，认真地履行着教书育人、为人师表的光荣职责，不论是在班级成绩方面，还是在班级活动中都取得了优异的成绩，并且 也得到了家长朋友们和学生的认可。在今年教师节来临时，我收到了吕星毅家长送来的一束鲜花，同时还收到了我班学生送来的祝福贺卡。 既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。 郭岗小学 杨 彩 霞 2013年4月 最优秀班主任演讲篇三优秀班主任发言稿 用心帮助学生成长 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！在这里与大家交流，很是让我汗颜。但正如再差的学生也有优点一样，我也硬着头皮把我的做法和体会汇报给大家，衷心希望能给各位带来些许帮助！ 一、 与学生平等沟通，求真务实 学生在潜意识里一般会认为，老师和学生是不平等的，甚至是对立的，在这种情况下与老师的对话会口是心非，掺杂很多虚假的成分。因为没有实事求是，所以谈话会效率很低，甚至可以说是浪费时间。 所以在与学生谈话时，要让他在老师旁边坐下，特别是差生更要这样，让他感觉到老师很尊重他，整个谈话过程双方一定要心平气和。然后针对要谈的问题让学生先谈自己的看法，让学生真实地把自己的想法说出来，也是给学生一个申诉的机会。之后再根据从各方面了解的情况对学生的陈述给予实事求是的订正，尽可能还原事实真相，当然这要求我们老师事先做很多工作，这样对于事实现状达成共识，谈话才有基础，才可能有效果。 接下来，我们应该实事求是地分析存在的问题，已经带来的危害，如果做出怎样的努力，可以获得怎样的好处。要让学生能清晰地感觉到我们老师的想让他变得更好的心理，只有这样他才会在乎你的说教。给学生提要求，要本着“跳一跳，够个桃”的原则，让他们经过一段不太长时间的努力，就要能感觉到收获。只有在这个时候，学生才会体会到进步的快乐，也才会真正的感激老师，配合老师进一步的 指导。 二、 帮助学生实现梦想，使他们向善向美 每个学生都有或清晰或模糊的梦想，每个梦想都是美好的，为了自己的梦想，每个人都会不遗余力的。 一个班级学生是多样的，我们不可能要求每个同学都把绝大多数精力都放在学习上，我们应该了解不爱学习的学生的兴趣所在，给他们创造机会，让他在自己有兴趣的那个方面通过努力，提升能力，然后通过展示，或者参加比赛为班级争得荣誉，必定会赢得同学们的认可和尊重。知识掌握的重要性每个学生都是很清楚的，当他有了自信，稍微有余力的时候自然会努力学习。 对于学优生，我们要为他们提供最适合的班级学习环境，增强他们的自信和敢为人先的勇气。 一个班级，只要好学生能在全班的支持下勇往直前，差学生不故意捣蛋，所有的学生都朝着虽然不尽相同，但都是好的方向努力，那么这个班级一定会稳步向前，不断进步。 三、 教育学生孝敬父母，学会感恩 在我校开展的传统经典弟子规学习过程中，我深深的体会到孝敬父母在一个人的思想道德大厦中所处的基础地位，真是“百善孝为先”。 学生只有孝敬父母，才会尊敬老师，尊重他人，并赢得他人的尊重和赏识；学生只要孝敬父母，就会认真严肃的对待每件事情，也就能做好很多不仅对自己有益的事情。 孝敬父母这种向善向美的行动，我觉得是每个人在潜意识里都非常向往的，种种与之相比背的行动都会带来心灵深处的痛苦。班上的几个同学，在改善了和父母关系后，也改善了同学关系，学习成绩有了非常明显的进步。我想一定是这些关系改善后，他们的内心变得更加宁静快乐，感恩的心让他们的学习更有动力。 四、 注重集体主义教育，使学生有清晰的归属感 我常给学生说：“不要问班级给了你什么，先问你给了班级什么？”班级不是老师的班级，而是学生的班级。班级的荣誉、成绩、凝聚力是班上所有学生共同努力的结果。要让每个学生都意识到自己的一举一动都会影响所有同学，优秀的成绩、文艺节目的奖项、运动会的奖项、甚至课间操时整齐的队形都会为班级赢得荣誉；严重违纪、迟到、上课甚至是上自习的随便说话都会给班级造成损失。 为了加强这种效果，我会表扬所有为班级做出贡献的哪怕是很小的举动，现在的学生并不是很在乎物质奖励，这种表扬多数情况下并不花多少班费。但却能大大激发学生为班集体做贡献的热情。 五、自己以身作则、身先垂范 身教胜于言传，班主任的主张能不能执行下去，很大程度上看自己做得怎么样。我们应该给学生一个榜样，模范守纪、奖罚分明、平等对待每一个学生、认真做好班主任分内工作。 把对学生的关心转化为严格的管理，做到“四勤：腿勤、眼勤、脑勤、嘴勤”，这样才能保证每个学生都有一个清新、安静、和谐、有序、温暖的学习环境。 班主任工作千头万绪，十分辛苦。虽然物质上我们可能会觉得得不偿失，但如果干好这份工作，我们将获得学生和家长衷心的感激，我觉得这也是很值得的。 以上是我的一些做法和体会，不妥之处，恳请各位领导和老师指正。在今后的工作中，我将继续努力，虚心学习，争取更好的成绩， 在此我衷心的感谢给予我多方面帮助的各位领导和各位亲爱的同事！ 再次谢谢大家！ 2011年9月15日 最优秀班主任演讲篇四优秀班主任评比演讲稿 我的学生我的班 尊敬的各位领导、老师，大家好： 今天我演讲的题目是：我的学生我的班。 做一名教师不容易，做一名班主任更不容易，因为班主任工作面对的是一个个鲜活的生命，一个个不同的心灵，琐碎、繁杂，具有挑战性。面对这样的挑战，我“见招拆招”，从容应对，取得了成功。对于我的学生，我信心十足，想到我的班，我无比自豪。 现在我向各位专家老师介绍我比较欣赏的几招： 第一招:“个人分析记录” 如果不能准确把握每一个学生的特点和优势，那一定不是一个合格的班主任。2010年接任两个班的班主任后，我仍然沿袭以往的做法：做学生个人分析，将并对学生的分析情况记录下来。我通过观察、谈话、调查等方式，全面了解每个学生的优势与不足，根据分班考试成绩予以定位，确定他们的努力目标，每个学生的情况都记录在案，收入囊中。需要时我会适时启用，许多问题迎刃而解。 官玉龙同学刚来就不想上学，同步探究也不想定。我找他谈话，他说：“反正俺没希望，学也没用。”我说：“你怎么知道自己没希望？我还没有放弃你呢，你自己倒放弃自己了！”说着我掏出学生个人分析记录本，翻开他的分析记录，让他自己读一读。他看着我对他的分析，给他确定的努力目标后，激动地说：“老师，你还管我？那我就试一试！” 经过一年的学习，官玉龙同学学习成绩虽然没有进入优秀行列，但学习态度始终非常认真，成绩提高很快。他说：“不管最终学习成绩怎样，三年初中我要有所收获。” 第二招：“自我管理系统” 班主任工作既辛苦了自己又得不到学生的理解和配合。这到底是为什么？是因为不信任学生，不让学生大胆地自我管理。我放手发动学生，工作轻松了， 学生也得到充分的尊重，班级氛围健康愉悦，这是双赢的快乐。 我的自我管理系统包括“班长轮月负责制”和“合作小组量化制”。所谓“班长轮月负责制”，就是实行班长任职动态管理，每月一轮换，每月第一周组织班长竞选活动，轮换班长自主“组阁”，成立自己的管理体系，负责班干部全班的各项工作。我只担当顾问角色，负责审核，修正和批准各位“班主任”的各项管理计划。这样解放了班主任，也给学生锻炼的机会，学生的自我管理能力大大加强，主人翁意识不断提高，管理效果非常理想。 “合作小组量化”，即把学生按成绩、性格等差异分成相等人数的几个小组，然后按班级共同的奋斗目标，全体同学共同参与制定量化细则来规范各组学生的学习，纪律等行为，使各小组在竞争的氛围里互相合作共同实现目标。也就是把“学习优劣”和“性格不同”的学生捆绑在一起，让他们一起学习，互相帮助，共同进步。这样即提高了学生学生的责任心，也培养了学生的合作能力。 第三招：集体反思札记 我的班级从七年级开始就设置了集体反思札记，我和学生们每周一起集体反思一次，记录自己的进步和需要改进的地方。反思本还是学生与老师沟通的纽带，从学生的反思札记中，我发现了很多平时不能发现的问题。孩子们把当面不好说的话写在上面，同我、同小伙伴交流，化解了许多以前需要老师处理的矛盾，节省了老师的工作精力。我每天都坚持看十几个同学的反思札记，把我对学生的愿望和要求传达给学生，学生也把心里的话说出来，细心呵护，用心交流。学生也对我说，看我写给他们的评语是快乐的事。学生和我的心近了，烦心事少了，孩子们的心思集中到学习上来了。张小磊同学的家里出了变故，他没有能力交青少年活动中心的费用了。她没有向谁说，只是无意间的写在了本子上，被眼尖的杨贵超发现了，他和几个班委员找到我，我们一合计。替张小磊解决了。同学们知道关心人了。 第四招：生日祝福派送 一个班级就是一个大家庭，每个学生就好像家庭中的孩子，作为“家长”， 班主任应该无微不至地关心孩子，记他们得到关爱与尊重。为此，我针对班级中“留守学生”较多的情况，进行了“生日祝福派送”的尝试。 我的办公桌上贴着一张纸，上面有每个学生的生日，不论谁过生日，我会针对这个同学的实际情况和其他的同学一起给他一个特别的生日祝福。如在教室贴上祝福的话语，师生共同为他唱生日歌等形式。尤其是受到家庭关爱少的留守学生，我更是格外用心呵护。我用心抓住这一个教育的契机，触动学生内心，达到教育的目的。罗兰兰就是一个这样的学生，她生活在单亲家庭中，父亲长年在外打工，跟着奶奶爷爷生活的她，性格孤僻。过生日那天，面对大家的祝福，她哭了，她说已经好几年没有人记得她的生日了从那天开始，她变了，元旦联欢晚会上，还表演了节目，到了八年级还积极参加班干部竞选，这次到青少年活动中心培训她也表演了节目。 孩子们的变化让我感觉到我的心血没有白费，我对得起“教师”这一光辉的职业。 近两年的相处，近两年的沟通，我的两个班积极向上、朝气蓬勃，学生之间平等、团结、互助、合作，取得了优异成绩：所任教的两个班在学校一起是前2名，进行全县前1000名的有20多人；我个人也获得了不少荣誉，所研究的初中数学能力的培养课题成功结题，并获得了2009至2012年的“教科研能手”，2010年获得了县级优秀班主任，2011年获得了家庭教育先进个人，连续三年被郑山街道党工委评为优秀教师。 “没有最好，只有更好！”面对成绩，我将更加努力，让每个孩子都能梦想成真！ 谢谢！ 最优秀班主任演讲篇五优秀班主任发言稿 优秀班主任发言稿 尊敬的各位领导、老师们： 大家下午好！ 在这隆重庆祝第27个教师佳节的美好时刻，我作为优秀班主任代表在这里发言，倍感荣幸。首先请允许我代表全体班主任老师向一直关心和支持我们学生管理工作的校领导和老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！ 自从告别大学校园，我便跨入了教师行列，几年的教师生涯让我无怨无悔的把理想、信念、青春、智慧倾注在学校里，可以说教书育人已成为我生活的最主要也是最重要的一部分，我热爱学校以及我的教育事业。来职中工作的短短两年，感谢领导对我的信任，让我担任了汽修班的班主任,虽然时至今天时间很短暂,但我却深深体会到了职中班主任工作的酸甜苦辣,这其中有成功有快乐也有痛苦和伤心,但总的来说我是充实的,是愉快、幸福的。 来职中后，我清楚地认识到：职高的学生一般都是初中时的中下等学生，他们往往因为自己上普通高中考大学无望才被迫进入职高学习。他们的一般特点是：有很强的自尊心和进取愿望，有较强的动手能力，讲义气，但个性强、心理承受能力差，心理素质不高，对一些问题的看