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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班教案悟空分桃 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、学系的组成，之道4的3种分合方法。2、理解加法、减法的含义，能根据组成规律写出4的加减算式。活动准备:悟空头饰一个，小猴头饰每人一个，实物桃子4个，桃子卡片每人4个、盘子每人两个、数字卡片活动过程：（一）导入活动：悟空归来通过齐天大圣孙悟空的出现，激发幼儿的学习兴趣，在此环节中，通过观察和点数，加强幼儿对数量4的认识，使幼儿能不受物品种类的影响正确点数，促进幼儿对数概念的掌握由具体向抽象转化。1、老师头戴孙悟空头饰进行谈话活动：“嗨小朋友们好，我是齐天大圣孙悟空谁能说说本大王有什么高强的本领？”幼：孙悟空能上天入地、会七十二般变化、可以用金箍棒打妖怪.师：“那有没有愿意加入我们花果山，做我的小猴子的？”幼：“我愿意.”2、每一个孩子分发一个头饰，我听说在我取经的这段时间，孩儿们也学了不少的本领，下面大王考考你们。（教师佯装拔猴毛一吹，拿出数字卡）孩儿们，快看大王变出了什么？你能找出里面谁的数量是4吗？教师引导幼儿逐排寻找，并对回答问题的小朋友进行鼓励。（二）自主探索过程：悟空分桃幼儿通过动手操作、自主探索、观察比较等方法掌握4的组成，知道4有3种分合方法，初步感知和理解数量之间的关系。1、教师出示桃子引导幼儿分到两个盘子里，并示范分合记录师：孩儿们真是棒极了，大王奖励你们好吃的桃子，谁能帮我把桃子摆到桌子上？数一数，大王奖励了几个桃子？请你把这4个桃子放在两个水果盘里，并把得到的结果告诉你的同伴们。2、引导幼儿通过动手操作掌握4的组成，通过观察比较，知道有顺序排列比无顺序排列更有助于记忆。在此环节还培养了孩子们的合作意识。师：现在让悟空带领大家去发现更多的方法，好吗？（教师将幼儿带到操作桌上分组）数数桌子上有几张桃子卡片，请你们两个一起努力把这4个桃子卡片摆到两个盘子里，然后把发现的方法记录下来。看看哪一组能发现更多的方法。（教师巡回指导，并将操作好的操作卡粘贴到黑板上）（四）巩固训练：小猴学本领师：看到孩儿们这么棒，老孙我也想露两手了，我会七十二般变化，现在我来变一变（出示课件，将分成变为合成）大家看看发生了什么变化？幼：1和3跑到了上面，4到了下面，分开变成了合起来师：谁想试着变一变下面的分合式？（依次）（四）结束活动“孩儿们，今天老孙和你们一起学到了4的组成，我们又多了一个本领，
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