三年级体育滚翻组合练习教学设计

1 / 18 三年级体育滚翻组合练习教学设计 m 三年级滚翻组合练习教学设计 根据课程标准 “ 健康第一 ” 、 “ 激发兴趣 ” 和 “ 以学习发展为中心 ” 的课程基本理念，使每个学习都能在体育学习中体验到成功的乐趣，培养学生自主学习和创新意识，在体育课活动中体验到主动参与成功的乐趣。 学习目标： 1、使学生会做简单的前后滚翻组合练习，发展灵敏和协调性 2、培养学习具有展示自我的意识和能力 3、体验急行跳高的身体感受，学会跳高的正确方法发展学习的灵敏 、协调素质和弹跳力，提高跳跃活动能力。 4、培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，和创新学习和能力。 教学重点 :滚翻组合练习。 难点：结合滚翻能设计出新的组合。 我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以自编游戏 “ 大鲨鱼 ” 激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的学习，为基本部分做好铺垫。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、和小组合作学习法，为学生营造创新思维与创新性学习的空间，通过学习集思广2 / 18 益、展开讨论设计新的组合动作，促进学生主动 积极地参与练习。 整个课堂体现了以学生为中心，充分调动发挥学生自主学习的积极性和创造性。 教 材 内 容 1、技巧；滚翻组合练习 2、跳高与游戏 课 的 目 标 4、使学生会做简单的前后滚翻组合练习，发展灵敏和协调性 5、培养学习具有展示自我的意识和能力 3 / 18 6、体验急行跳高的身体感受，学会 跳高的正确方法发展学习的灵敏、协调素质和弹跳力，提高跳跃活动能力。 7、培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，和创新学习和能力。 课的顺序 时间分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 4 / 18 一 4 一、常规 1、整队、师生问好 ; 2、教师提出学习目标与内容 3、教师提出要求 自编游戏 “ 大鲨鱼 ” 5 / 18 1、创设情景； 2.听音乐师生共习。 3 1 6 / 18 3 上课成四列横队： 教与学的方法： 1、创设情景； 2、学生发挥想象，在音乐的伴奏下进行小鱼儿游动模仿。 3、教师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。 预期目标及要求： 模仿逼真，精神饱满、活泼 、快乐。 二 7 / 18 13 1、前滚滚起立，接球练习 （ 1）复习前后滚翻 （ 2）组合练习 1、前滚翻穿圈，接后滚翻穿圈 2 4 6 8 / 18 8 10 3 4 6 练习队形 :散点（两人一组） 2、教与学的方法： 教师让学习复习前后滚翻各 1 2 次，找学习示范组合动作；提出练习要求：前滚翻动作熟练，起立站的稳，滚翻人和传球人配合默契；学习分散练习 练习队形：散点 9 / 18 三 10 10 / 18 3、创意活动：（学习 2 4 人为单位，通过创造性的想象活动，运用已学过的动作，或看过别人做过的动作进行联想组合，设计出新的组合动作） 6 8 11 / 18 2 1 6 2 12 / 18 1 教与学的方法： 教师讲解穿圈的动作方法与要求及保护的方法，提出练习具体要求，找学习示范动作，学习分散练习。教师巡回指导。 组织队形：分组练习 教与学的方法： 1、师讲解创意动 作的方法和基本要求：创意的动作根据各组的要求自行调整，动作必须以滚翻为主。 2、生明白做法和要求后，分组在组长的带领下，肯动脑筋，集思广益，发挥想象，大胆创新，进行创意练习。 3、教师巡回指导，让创意好的组进行表演。 4、教师讲评。 四 13 / 18 9 14 / 18 跳高与游戏 方法：学习自由组合，四人为一组，两人先拉橡皮筋。游戏开始，以膝高、直立手下垂、腰高、胸高四个不同部位高度逐步升级跳高比赛。 2 3 5 15 / 18 9 组织：分组练习 教与学的方法 1、教师讲解游戏的要求、做法和规则，并做示范。 2、学生两人一组组合进行三步助跑起跳，用摆动腿触同伴的手心练习。 16 / 18 3、进行多人协作跳高比赛游戏 4、教师讲评 五 4 1.放松活动 1、集体舞 “ 小鸭子 ” 3、小结、表彰鼓励。 4、布置课外练习。 5、下课，师生告别。 6、收还器械 2 17 / 18 练习队形：圆形队 教与学的方法： 音乐伴奏下进行舞蹈； 要求；自然放松、公正评价每一位同学。 场 地 与 器 材 40 块小折垫，橡皮筋： 12 根；