高中生物 5.3生态系统的物质循环课件 新人教版必修3.ppt_第1页
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文档简介

,生态系统的物质循环,组成生物体的C.H.O.N.P.S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。,这里所说的生态系统，指的是地球上最大的生态系统-生物圈，其中的物质循环具有全球性，因此又叫生物地球化学循环。,特别提醒,碳循环,CO2、,碳酸盐（石灰岩.珊瑚礁）等,光合作用（主要）、,化能合成作用,CO2,含碳有机物,食物链、食物网,生物的呼吸作用,分解者的分解作用,化石燃料的燃烧,大气中的CO2,捕食,光合作用,遗体、残骸,遗体、残骸,一进三出,三进一出,二进一出,一进二出,分解作用,呼吸作用,呼吸作用,碳循环,我动手我建构,温室效应,1.原因：,2.危害：,打破了生物圈中碳循环的平衡，使大气中二氧化碳含量迅速增加。,加快极地和高山冰川融化，导致海平面上升,化学燃料的大量燃烧、,绿色植被的破坏。,3.缓解措施：,减少CO2的排放:,增加CO2的吸收：,开发新能源,尽量减少化石燃料的燃烧,大力植树造林,(太阳能、风能、水能、核能等）,反复利用，循环流动全球性,物质的合成和分解,载体,动力,能量流动和物质循环的关系,我分析我总结,联系：同时进行，相互依存，不可分割能量的固定、储存、转移和释放，离不开（）；物质是能量沿食物链（网）流动的（）；能量是物质在生态系统中往复循环的（）。,1.在碳循环中，无机环境和生物群落相联系的生理作用是（）光合作用呼吸作用蒸腾作用化能合成作用A.B.C.D.,B,2.生态系统中的物质循环是（）A.反复循环的B.单向运动的C.逐级递减的D.逐级递增的,A,3.下图是自然界碳循环的简图。图中的甲、乙、丙各代表什么（）A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者,A,基础题1.（1）；（2）。2.A3.B4.提示：是。因为生物圈是指地球上所有生物与其无机环境的总和，通过物质循环构成一个物质上自给自足的系统。,拓展题提示：农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量和效益，使能量更多地流向人类，满足人类的需要为目的的。农田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产，加之农产品源源不断地自农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需要施加氮肥。这与物质循环并不矛盾。,课后练习,CO2,碳循环,右图示生态系统碳循环示意图，其中A-D代表生态系统的4种成分，-代表发生在生物体内的生理过程。请据图回答：,小结
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