中等职业学校计算机网络技术专业职业岗位群分析报告.docx

中等职业学校计算机网络技术专业职业岗位群分析报告随着计算机网络技术的迅猛发展,计算机网络技术的应用领域已逐渐深入到 社会的各行各业，国家对计算机网络技术专业应用型人才也提出了更高的要求。 为了了解当前我省就业市场对中职计算机网络技术人才的需求状况， 认真分析计 算机网络技术专业人才的市场地位和成长情况， 我们结合市场的现实需求及中职 计算机网络技术专业建设过程中出现的一些问题，从定位培养目标、加强专业课 程建设、多途径加强计算机实践课教学、培养学生的自学能力等方面进行了市场 调研。一、计算机网络专业行业发展现状与趋势 、有关调查数据显示，我国 830 万家中小企业，目前只有 47的企业把业务 接入互联网，并且大多数的企业只是在网上开设个主页和电子邮件地址，网站的 信息长期得不到更新，而在网上进行电子交易的企业则只有 11.1。这种现象在 许多国内重点企业中，也表现得相当明显，据一份针对国内 500 多家重点企业的 调查显示， 虽有 98.6的企业已经接入互联网， 83.7的企业建立了自己的网站， 但企业网上的应用重点，主要是集中在发布产品服务信息、企业新闻以及收集客 户信息等较低的层面。很明显，目前我国的企业信息化应用，离既定的目标还有 很长的一段距离。距离的背后，网络应用人才的普遍缺乏，是一个不容忽视的重 要因素。专家指出，目前我国的信息化建设正处在初级阶段，其中八成企业的信 息化发展，面临着网络应用人才缺乏的困境。 这样的状况不仅严重阻碍了我国信息化的进程， 使我国在当今全球经济一体 化环境中难以保持强有力的竞争优势，而且，也给我国劳动就业和社会保障方面 的工作带来了许多不利影响。近年来，国内许多教育培训机构纷纷开展软件技术 人才的学历教育和职业培训，软件技术人才的培养和就业成为新的社会热点。但 是， 网络技术人才的培养和就业问题， 却被大大地忽视了。 与软件技术人员相比， 网络技术人员的从业范围更广，知识体系更复杂，职业技能要求更高，教育和培 训的实施难度更大。因此，一方面，网络技术人才的就业机会大于软件方面，另 一方面，国内的网络技术人才的培养和输出能力也远比软件方面差。 1社会需求量大，就业形势看好 目前全国每年高校为社会输送不足 6 万名计算机与信息类毕业生， 从具体的需求来看，政府机构、企业上网工程以及网络构建现在从业人数为 42.5 万人， 未来 10 年潜在人才需求在 135 万人以上， 平均每年人才需求将不低于 13.5 万人， 供需差距显而易见。 国家信息产业部预测，今后 5 年，我国从事网络建设、网络应用和网络服务 的新型网络人才需求将达到 60-100 万人，而现有符合新型网络人才要求的人才 还不足 20 万。在我国，中小企业数量已经达到 2600 多万家，目前有 30的中小企业利用 互联网进行交易，约 800 万家。同时， “信息孤岛”仍然星罗棋布，对信息化建 设的加快开展形成了制约。随着关于加强信息安全保障工作的意见的颁布和 国家信息安全战略研究、信息安全条例起草的积极推进，信息安全基础性工作和 基础设施建设取得较大进展，信息安全问题受到了全社会前所未有的普遍关注。 2网络人才需求的主要有以下几个方面： 一是政府机关政府上网工程的实施造就了人才和培训的巨大需求。 我们目前 正在实施政府上网工程，现如今政府网站数量据不完全统计，全国已有 2000 余 个地 ( 局 ) 级以上政府机关上网建立网站并逐步形成网上办公。县 ( 处 ) 级 以下政府机关上网单位数量将更加庞大。粗略统计，实现上网的政府机关不足政 府机关总数的 5% ，已经实现政府机关上网的数量超过 1 万个。全国政府网站 待建设的需求将不少于 15 万个。保守估计每个政府网站的人按照 2 人计算， 从业人员约 2 万人。未来从业总需求将不少于 30 万人。 二是企业上网需求量猛增。目前全国已有企业网站 18 万个，按照每个企业 网站 1 人计算从业人员共 18 万人，目前企业上网总数不足全部企业的 5% ， 与国外相比还有相当大的差距，企业网站增长速度将还要大幅度的上升，未来从 事企业信息化工作的专职人才需求将不少于 100 万人。 三是现有媒体的网站和商业、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及 待。网站今后的更大发展需要更加专业的人才来开拓。 四是中小型企业对网络人才的需求。 3网络行业仍是热门行业 中华英才网发布最新的十大热门行业、职位排行榜。与网络工程相关的就占 据了前三甲。中国互联网、电子商务、计算机软硬件及 IT 服务行业表现突出， 人才需求旺盛，无论其所发布职位数还是招聘总人数均高居各行业榜首。4 主要企业人才分析首先针对主要企业人才需求我们进行了调研和分析。分析结果显示，不论是 网络公司的规模如何，主要的技术人员分为两类：网络工程设计人员和网络工程 实施技术管理人员。 一些规模较大的网络公司都是采用具有一定工作经验或者高 学历的人才进行网络的设计工作，而聘用的中职生主要是进行网络工程的实施； 而规模较小的网络公司则希望招聘的人才最好具有网络设计和网络实施管理双 重能力。89.1%的企业认为聘用人才最优先考虑的因素需要团队意识；81%的认 为需要职业道德；67.5%的认为需要专业知识；56.7%的企业对 IT 类就业市场信 息的了解主要通过各种媒体；70.2%的企业最希望的岗前培训方式是就地自己培 训； 普遍企业认为毕业生必须具备网络设备集成能力、 网站管理能力、 网络安全、 系统安全保障； 企业认为计算机网络中职生应取得全国 IT 类职业资格证书(70.2%企业)、 劳动保障部的网络管理员证书(40.5%企业)、CISCO 的 CCNA 证书(45.9%企业)； 普遍企业认为计网中职专业课程至少应包括数据库开发、网页设计与开发、网络 布线与工程、服务器配置、网络施工、网络管理与安全技术等课程；62.1%的企 业认为中职学生工作起薪 1200-1500 比较合适； 大部分企业认为有必要让员工继 续学习，可不脱产培训。二、计算机网络专业就业岗位分析 、根据本次调研的结果来看，计算机网络 技术专业的就业岗位主要有以下几 类： 1网络管理员 负责管理各种企事业单位的网络的正常运行，及时诊断和排除各种网络故 障，确保企事业单位网络的正常运转。 2网站管理员 管理和维护网站的正常工作，包括网页的内容更新、网站的形象策划营销， 以及网站虚拟空间的管理和网站的正常运行。 3网页设计师 从事各种动态、静态网页的制作以及相关的程序设计。 4网络产品售前、售后服务工程师 从事各种网络产品的售前、售后的技术支持服务。5网络工程师 从事各种企事业单位网络的设计、布线、施工及测试等工作。 6网络安全员 从事各种网络的安全测试，网络安全策略的制定以及网络安全措施的实施。 7网络程序员 从事网络操作系统或 TCP/IP 底层协议的应用程序设计， 例如 SOCKET 编程， 计费，SNMP 协议的程序设计等。 应当指出的是，在实际工作岗位的具体职责上，由于各企事业单位的业务类 型、组织结构和规模的不同，网络技术的具体工作岗位经常会发生交叉，比如： 网络管理员的岗位职责常常会包括网站建设和网站维护等网站管理员的职责。 此 类问题值得我们在计算机网络技术专业的课程设置过程中引起充分的重视。三、计算机网络技术专业人才对应的职业岗位分析 、计算机网络技术专业人才对应的职业岗位分析 专业人才（1） 一般企业计算机网络技术专业岗位情况表如下： 计算机网络专业初级人才岗位 1计算机销售/技术支持服务 2信息收集/录入与数据处理 3. 办公文秘 4. 局域网维护与管理 5. 多媒体制作 6. 网站管理与维护 7. 软件编程 8. 其他。（2）高科技企业计算机网络技术专业岗位情况 计算机网络专业高级人才岗位 1计算机网络工程师 2计算机网络管理员 所占比例（%） 36.5 24.0 所占比例（%） 31.0 29.0 21.5 6.2 4.8 4.1 0.6 2.8 3. 计算机网络架构 4计算机网络认证培训师1.5 43不难看出，高科技公司所需在计算机网络技术专业人才的高端的比例很高， 普通企业对计算机网络技术专业高端人才需求较小， 对普通计算机人才的需求较 高。因此看来，中职计算机网络毕业生在普通企业的机会更多。4、中职计算机网络专业人才招聘渠道分析 、中职计算机网络专业人才招聘渠道分析中 职计算机网络专业所对应的岗位目前主要招聘渠道一个是学校和企业联 系，实现学生毕业就能上岗工作。二是企业到学校来招聘。三是学生自己到企业 去应聘。而企业对应聘者最看重的素质依次是： 工作经验（80） 、专业技能（80） 、工作态度（70） 、教育背景（48） 、 忠诚度（46） 、职业道德（34） 、年龄（20） 、性别（8） 。 另外，在调查中，不少企业对学校培养计算机网络方向人才提出了如下素质 要求： （1）有扎实的基础知识和理论知识。 （2）能吃苦耐劳。 （3）动手能力强，最好是专业复合型、全面型人才。 （4）能正确地处理好人际关系，团队协作精神好。 （5）有创新精神。 （6）有较强的口头表达能力和组织能力。四、计算机网络技术专业教学改革建议1、计算机网络技术专业培养目标与专业方向调整建议 、从 以上数据可以看出，我们计算机网络专业主要分为三个大的方向，一个是 计算机网络管理，一个是网络工程，一个是网站的建设。所以，学校在培养学生 的过程中，一定要认准学生将来面向的是哪个方向，认定了方向才能更好的适应 企业。对于这三个方向，各个企业对于计算机网络技术人才的技术要求也是不同 的。根据这些调查结果，我们在计算机网络课程的开设同时，还要对学生的综合 素质进行培养，让学生出去以后能够更好的适应社会，养成良好的人身观、世界 观和价值观。 一般中职学校计算机网络专业开设的课程有计算机应用、计算机操作系统、 Photoshop、flash、计算机维修、计算机网络基础、计算机综合布线、网页设计、 C 语言等课程。通过学习这些课程，学生不能真正把握就业方向，所以导致有部 分学生出去就业的时候不知道自己能够从事哪方面的工作。 所以我们应该给学生 一个明确的目标，让学生知道自己将来做什么、怎么做。这样更加有利于学生专 业知识的培养。2、计算机网络专业课程设置的原则建议 、计算机网络专业课程设置的原则建议由于计算机专业所涉及到的内容很广，而中职学生在校时间只有 2、3 年， 那么如何在有限的时间内合理的安排课程呢？ （1)课程设置要体现“素质化”培养 1)课程设置要体现“素质化” 课程设置要体现 “通”和“专”是辩证的,“素质化”着眼于学生的可持续发展、终身发展 的潜力。除了政治、语文、数学、英语、职业道德等文化课外, “素质化”还应 包括“专业修养”课程的内容, 比如“网络广告设计”专业, 其课程还应包括 素描、色彩、书法、广告设计、标志设计、音乐基础、摄影艺术等。这些课程的 开设有助于学生形成“人文素质”、 “科学素质”和本专业必备的“艺术素质”, 加设“专业修养课”是培养学生成才的首要环节。 （2)课程设置要体现技能模块化培养 2)课程设置要体现技能模块化培养 “素质化”课程旨在积累深厚根基,利于学生可持续发展;“模块化”课程 旨在“专才教育”，学生可以自由选择学习模块。每个模块均有“素质课程( 包 含文化课和专业修养课) ”、“项目实践课程”和“就业培训课程”三部分组 成，它是培养学生成才的必要基石。 （3)课程设置要体现工作项目实践化 3)课程设置要体现工作项目实践化 以前中职学校所说的“实践”其实是一种单纯的“技能操作”, 仅指计算 机本专业的东西而已。这里的实践, 专指“工作项目实践”,“行业化”的课程 设置与普通中职课程设置的最大区别就在于此。 “工作项目实践”重在“综合实践”, 通过完成一些实际的项目从而逐步掌握课程的知识,能够在实践中进行学 习,提高学生自学和自行解决问题的能力。 通过实践课程,一方面能提高学生的学 习兴趣。另一方面,能够了解实际的工作流程和工作内容,从而提高就业能力,它 是培养学生成才的必要手段。 （4)课程内容必须强调应用性 4)课程内容必须强调应用性 中职教育培养的是技术工人,是应用型人才,教学目的是学以致用。 只有课程 内容与生产、生活实际相联系, 才能培养出社会需要的实用型、应用型人才。中职计算机网络课程内容的改革,是要以项目(或模块) 为单位, 对相关的课程进 行整合, 使教学内容体现出针对性、实用性、理论联系实际等原则。例如“ 网 络组建”模块,可以某种局域网为项目,通过讲授该项目的实施过程,使学生理解 网络传输协议;掌握在不同环境下计算机网络各种线材的设计、安装及铺设的原 则与方法;学会分析在不同的网络环境下如何配置计算机的硬件系统;掌握网络 操作系统的选用与安装;了解网络管理、 资源分配以及网络安全等问题,使学生具 备网络组建和维护的基本技能。 这样,通过对教材内容的整合,使学生明确学习目的和内容,从而能将所学知 识迅速转化为实际能力。所以中职计算机网络课程内容要突出“学以致用”,避 免“大而全”, 强调够用原则： 即从实际需要出发, 需要哪些知识就讲解、 讲透、 让学生切实掌握。此外,课程内容还要适应行业技术发展,体现技术的先进性、前瞻性和延续性。要以就业为导向,将学生日后就业可能遇到的问题纳入到教学内 容中,提高教育与培训的针对性和适应性。3、计算机网络专业教学改革建议 、根 据这段时间的调查和我校的计算