人美版五年级上册 第6课 美术中的比例.doc

第6课 美术中的比例 【教学目标】 知识与技能：通过学习能发现美术中的比例知识。过程与方法：初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。情感态度与价值观：逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。【教学重点】通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。【教学难点】绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。【课前准备】铅笔、橡皮、尺子教学过程活动设计自我修改第一课时一、导入1、观察书中的范画，你有什么体会？师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？2、讨论（1）在纸上表现的事物（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）二、新授 宋代画家范宽的溪山行旅图，描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。维鲁维斯的人时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。三、讲评上节课作业1、透视现象是否正确？近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。2、说说周围环境中的透视现象3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。四、学生做画老师辅导五、作业展评观察导入新授展评辅导板书设计 第6课 美术中的比例 图画 课件展示区 作品展示区 教学反思 _ _ 教学过程活动设计自我修改第二课时一、1、出示溪山行旅图:(1) 画上画的什么?(2) 山和人物的大小对比如何?(3) 这样对比有何作用?师:宋代画家范宽的溪山行旅图描写了我国陕西一带的风光,山处在画的中央,顶天立地,雄佛壮观下面的商人赶着驴,显得很小,这就更突出了大山高耸伪气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系,是我国山水画的杰作。2.出示维鲁维斯的人(1) 人存站立和伸张四肢时,在圆形和正方形有何比例关系?(2) 师简单介绍这幅作品。3、 师介绍黄金分割的知识(1) 把一条线段分成两部分,便其中一部分与全长的址等于另一部分与这部分的比,使用1:0.618的比值分割称为黄金分割。因这种比例在造型上址较美观而得名。(2) 师用黄金分割的知识分析巴黎圣母院。4、 欣赏花瓶(1) 花瓶是由哪几部分组成？(2) 从比例的角度分析花瓶。5、教师示范 教师出示做好的花瓶，给它进行装饰。装饰可以有多种方法，学生思考回答。三.动手实践(1) 用比例知识先在稿纸上设计一个漂亮的花瓶,再用彩纸剪下来。(2) 为这个花瓶添加图案花纹。四：作品展示1. 你为什么设计这种式样的花瓶。2. 你能否介