府谷县同心路初级中学教学常规管理实施细则

府谷县同心路初级中学教学常规管理实施细则一、总则 教学是学校的中心工作，教学常规是教师从事教学工作应当遵循的基本规范。完善和落实教学常规，是搞好教学工的重要手段，也是深化教学改革的关键措施。搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证，为促使我校教育教学质量全面提升，充分调动全体教师的工作积极性，结合我校实际情况，特制定本细则。二、各环节具体要求(一)备课 备课是上好课的起始环节，是上好每一节课的前提，课堂效率能否提高在很大程度上取决于教师的备课和教案设计，严禁无教案进课堂和简单抄袭或使用旧教案，不备课而上课者要以渎职行为论处，学校对教师的备课情况进行定期检查和不定期抽查，不认真备课的教师要予以通报和批评，具体应做到以下几点：1、备课标：即要认真阅读新课程标准，研究课标，领会新课标的基本理念，熟悉教学内容，把握教学重难点。2、备教材：即吃透教材，教师要深入钻研教材，理解教材，进而掌握教材。把握编者、作者的意图和教材内在联系，确定重点难点，把教材上的知识变成自己的知识。3、备学生：（1）要研究学生原有的知识基础、智力水平、能力水平以及班上的分类情况。（2）要研究学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。4、备教法、学法：教师在备课时根据教材、教师、学生实际出发，选择有效教法，指导学法，组织实施有效教学。在“四备”到位的基础上，设计教学过程，写好教案。（二）教案 教案是教师施教的课时计划或方案，是帮助教师有效地进行教学的依据。教师要熟悉大纲，深入钻研教材，精心设计课堂教学的全过程。教案要做到：1、学期教学计划 内容包括：课程标准对本学段的教学要求，全册教材分析，学情分析，教学目标，重难点分析，教学措施，教学进度安排，检测考试安排等，教学计划要求简明、实用、系统。2、单元教学计划1）、同一年级、同一学科，利用备课组活动统一进度，统一单元教学目标，统一达标测试题，提倡提前备课3-5节。2）、课程标准对本单元的教学目标与要求，本单元教材分析、重点、难点、课时分配，列出本单元教学所需要的教具、器材。3、课时教案 包括：1）、课题；2）、备课总第节次；3）、课型（新授课、巩固课、对话课、复习课、听力课、阅读课、语法课、实验课、作文课等）；4）、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观）要符合课标对教材的要求，要简明扼要，便于操作和检测； 5）、重点、难点和关键（教学重点要写明课堂教学的重要任务；教学难点要写明师生顺利完成教学任务的障碍；教学关键要写明攻克教学难点的突破口）；6)、教学方法；7)、教学手段（教具、多媒体技术等）；8)、教学过程（略备知识，重点备师生互动过程和知识形成过程，增强实效性）教学过程要体现9个环节：（1）复习回顾旧知识；（2）创设情景，导入新课；（3）启发诱导，新课学习；（4）合作交流，思辨探究;(5)巩固练习，应用拓究；(6)应用训练，反馈强化；(7)课堂小结，布置作业；(8)板书设计；(9)认真写好教后记。4、教师应根据教学计划按课时撰写教案（课时教案和进度必须一致）5、整个教学思路要体现以学生为主体、教师为主导、训练为主线的教学思想。6、要有复习课、习题课教案，理化生实验教案和作文教案要单独备写。7、教案实行教研组周审批，教务处月审批，分管领导和教务处亦可随意抽查，及时通报，并作好记录。（三）上课 课堂教学是整个教学过程的中心环节，是教学的主阵地，是保证和提高教学质量的关键。教师要认真上好每一节课，力争堂堂达标。1、教学思路要突出以人为本，关注差异，因材施教，注重情感，加强互动，注意培养和保护学生的积极性、主动性和创新性。2、教学目标要全面、明确、具体、恰当、符合课堂标准和学生实际，在教学过程中体现明显。3、教学内容要依据学科特点，创造性地使用教材，每堂课要突出重点，突破难点，把握关键，要重视学生情感、态度、价值观的正确导向。4、教学过程设计要科学、合理、符合学生的认知规律，以知识教学为主线，渗透思想教育、情感教育和智能培养。5、教学方式要体现教师教态的亲切、自然、大方，突出教师为主导、学生为主体的教学思想，能充分合理、正确地运用现代化教学手段，提倡自制教具，以增强教学效果，要重视培养学生积极、主动的学习状态和自主、合作、探究的学习方式。6、学习方式要能体现学生注意力集中，学习兴趣浓厚，乐于动脑、动口、动手，课堂活动参与度高、参与面广、参与时间充分，回答问题思路活、观念新、质量高、思维状态活跃，能合作探究、发现问题、提出问题、讨论解决问题。7、教学效果能突出师生保持良好的精神状态和参与状态，教师教的灵活生动，学生学的积极主动。课堂气氛活跃有序，师生、生生互动交流积极、平等、民主，目标达成状态好，大多数学生能完成学习任务，教学目标在不同学生身上均有较高达成度。8、体、音、美、信息课、劳技课、实践活动课要严格按课时上下课，不得提前下课。若提前下课或组织不严出现的安全事故概由科任教师负责。9、要严格遵守课堂教学常规1）、按课表上课，课程调度权属教务处，教师不得擅自停课，私自调课，杜绝教师用自习课和辅导补上白天的缺课。2）、做好课前准备工作，上课前应准备好教材、教案、书写工具、演示仪器、教具等。无教案不准上课。提前一分钟到达教室门口，上课铃响时，应立即进入课堂走上讲台，师生互相问好。教师进入课堂，不许中途出入，不许在上课中途叫学生出课堂为教师提取教学用品，要做到准点上课不迟到，按时下课不拖堂。如果有本校或校外人员听课，教师应示意学生请听课人员先行。3）、课堂上不许抽烟，酒后不准进课堂，不许接打手机电话，不坐着上课，不得接待客人。4）、不挖苦或讽刺甚至体罚或变向体罚学生，不准责令学生出课堂。不要占用教学时间过久地批评学生。5）、认真组织教学，不准在课堂上出现有学生睡觉和交头接耳、大声喧哗的现象，严格课堂纪律。6）、讲课应力争采用启发式等先进的教法，坚决杜绝注入式满堂灌。每堂课要达到以下基本要求：目标明确，讲授正确，重点突出，难点突破，讲练结合，效果落实。7）、尽量使用普通话，板书要规范、布局要合理、美观。8）、理化生教师要认真上好实验课。教材规定的实验，开出率必须达到百分之百。9）、提倡教师用多媒体上课，学校和教研组安排的观摩课、示范课、公开课等必须运用多媒体和电子白版进行上课。10）、教师要课堂考勤，缺课学生要问清原因并填写教室日志和报告班主任。（四）作业布置和批改1、学生作业是教学活动的及时反馈，是检查教学效果的主要途径、是了解学生学习情况、及时改进教学、全面提高教学质量必不可少的手段，完成作业是教学过程的重要环节，是学生掌握知识，培养能力的实践活动。教师必须根据新课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。作业包括书面、口头、实验操作等不同形式。2、作业份量要适当，形式要多样，难易要适度，要设计基本题和提高题，要有典型性开放代表性习题，使学生可举一反三。提倡分层次布置作业。禁止教师让学生在黑板上抄作业。3、教师应严格督促学生按时独立完成作业，培养良好习惯，不抄袭，不敷衍，书写要工整、完善、准确，要注意格式，要求学生在每次书面作业前写明日期、作业序次。对学生作业不认真，马虎应付等不良现象应及时指出并责令更正，或重作，或补错，以便学生养成良好的学习习惯。4、作业要及时收交，及时批改，注明批改日期。批改时可采取等级制（A：优秀；B：良好；C：一般；D：较差）或打分制，各科作业要全收全改，提倡面批，多写指导性评语，及时订正作业中的错误，带有普遍性的错误要及时讲评，集体订正。批改符号要清楚、规范、严禁大对号、大错号和半对号的出现，批改文字要用楷书。5、每次实验报告算一次作业，必须全批全改。6、一学期规定书面作业量为：语文不少于35次（另外每学期大作文至少8篇，小作文至少10篇，七年级要写日记，八年级要写周记，日记和周记语文教师要按周检查），数学不少于60次，英语不少于60次，物理八年级不少于40次、九年级不少于60次，化学不少于60次，思品、历史、地理、生物各不少于22次（历史和地理要完成填充图册），美术16次，信技5次（件）。7、各学科的练习册和资源与学案教师自选一本要同书面作业交错开来全批全改，批改一课按一次作业量计算（教师批改作业量=书面作业批改次数+课练批改次数），另一本要通过多种方式逐周查阅。8、书面作业题教师要认真设计，不得与练习册和资源与学案上的题重复。9、学校定期（或不定期）检查课练、作业的布置、批改及学生完成情况。（五）辅导 课外辅导是教学活动中不可缺少的一环，是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的有效途径，是弥补课堂教学不足的有力措施，是全面提高教学质量的重要手段。1、教师应重视个体差异、体现因材施教原则，主动、及时对学生进行辅导。既要有集体辅导，又要有个别辅导，两者之间应以个别辅导为主。2、教师对学困生要了解情况，分析原因，拟定帮扶计划，明确帮扶措施，实施“面导”，辅导学法应予以更多的关心与帮助，加强学法指导，使其树立信心，重视加强有关意志、情感、动机、性格等非智力因素的培养。对部分学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力，创新意识和实践能力。3、对因事、因病请假的学生教师要及时补课。（六）、听课 相互听课、取长补短、是提高教学艺术的有效方式。1、每一位教师每学期至少听课16节。其中主课教师必须要听够10节同科目教师的课。2、每节听课应有详细记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题等，按要求填写“听课记载”。3、要有课堂评价或教学建议。4、大型公开课的听课，教研组长要组织说课、评课活动并作好记录。5、听课可随堂听课，可跨年级、跨学科听课。6、严禁实际未听课却有听课记录的现象。（七）、教研 教学研究是教学过程的重要内容，是推进教学改革，提高教学质量，促进教师专业化发展的重要途径。1、教师必须按时参加教研活动，不迟到、不早退。各备课组（互研组）每周进行一次互研活动，每个备课组（互研组）至少有一个课题。各教研组两周进行一次教研活动，教研活动要提前安排，充分准备，人人参与，讲求实效。每位教师每学期必须完成“五个一”：一堂公开课，一篇优秀教案，一篇教学总结，一篇论文，一个课件。积极参与学校或上级组织的各项赛事。2、教师应积极参与课题研究和教学研究活动，钻研教学业务，每学期要确定教学研究课题情况进行公开教学，互教互评。每学期要对教研、教改课题研究情况进行总结、撰写一篇教学心得或论文。积极参加校内外的教改、教研活动的经验交流，积极参加各级培训，派出培训的教师返校后要安排汇报课，并向教务处上交培训心得，培训记录等。3、教研活动由组长负责主持，要有计划地开展活动，确立活动内容，明确中心发言人，发言人要认真准备辅导材料，运用理论与实践相结合的方式进行。4、课题研究：每个备课组(互研组)要结合本组教师实际，确定人员，在研究过程中，做好资料收集、案例撰写、小结、反思工作，以备教研组确立教研课题之用。5、物理、化学、生物要有实验教学活动计划、活动记录、总结。具体由备课组长负责。6、教研、互研活动，教师要积极参加，大胆实践，学校要认真考勤，做好记录，纳入期末考核。7、业务学习：教师要坚持学习教育理论，新课程理念，学习新课标、教育学、心理学和本专业的教学业务知识，学习教学先进经验，撰写学习笔记，每学期不少于2万字。（八）、考查、考试 考试是教学工作中的重要环节。通过对学生知识和能力的综合考查，可以获取及时、有效的反馈信息，对教师掌握教学情况，总结经验教训，改进教学方法，提高教学质量有很重要的意义。1、无论是单元考试还是期中、期末考试都要严肃考风考纪。考试过程中出现的违纪行为（教师的或学生的）要严肃处理。2、按教学计划开设的课程都要进行考试，语文、数学、英语、物理、化学每学期单元过关考试不少于四次，思品、历史、地理、生物科每学期单元考试不少于两次，体育、音乐、美术科可以随堂测验和期中、期末考试。3、单元过关考试要严把试题质量关。精选试题，把握目标，把握重难点，把握难易度，把握题量。4、教师在每次考试中，应认真监考，发现打瞌睡，中途出入试场，学生出现舞弊事实,漏收试卷,未按要求收卷的异常现象.都要给予一定的处罚.5、每次单元考试的答卷，教师必须全批阅，学校统一组织考试，必须进行流水作业，不能让学生阅卷。6、每次考试后，教师都要及时认真地进行成绩统计和质量分析，特别是对教学中存在的普遍问题和突出问题，要分析出深层次的原因并积极采取措施予以解决。7、语文、英语要加强口语表达考试，物理、化学、生物要进行实验操作考试。三、常规教学考查办法1、学校将由教务处对教学人员的