主题活动：纸制品

1 / 8 主题活动：纸制品 主题活动：纸制品 【活动目标】 1.通过探索、记录，了解纸制品的基本特征。 2.知道要节约用纸，用过的纸制品要及时回收。 3.用废旧纸制品制作喜欢的玩具。 【活动准备】 物质材料： 2 / 8 （ 1）纸制品：酒盒、药盒、牛奶盒、纸牌、贺卡、纸袋。 （ 2）塑料制品：肥皂盒、塑料杯。 （ 3）金属制品：茶叶盒。 （ 4）关于在生活中的纸制品 PPT。 【活动过程】 一、出示信封、纸杯，激发 幼儿的兴趣，理解纸制品的定义。 师：看，小朋友带了什么？它是用什么材料做的？ 幼 1：信封，是纸做的。 3 / 8 幼 2：纸杯，它是用纸做的。 师：它们都是用纸做的，所有用纸做成的东西我们叫它 纸制品。那我们用纸做的东西都叫它什么？（幼儿回答纸制品） 二、出示不同材料的物品，操作判别出纸制品。 (一 )集体操作，引导幼儿通过 “ 揉、撕、摸 ” 等初步操作方法判别出纸制品。 师：林老师带来了很多材料，那它们是不是纸制品？一会我请表现好的小朋友上来看看、摸摸、撕 撕、揉揉，试试看它们是不是纸制品？（请几个小朋友上台操作） 4 / 8 （二）分组操作，幼儿通过剪、浸湿等方法判别出纸制品。 师：这里有许多物品，请小朋友来看看、摸摸、撕撕，如果你觉得还是没办法知道它们是不是纸制品，那老师还准备剪刀和水。小朋友用剪刀时要注意安全，用水要注意卫生。你认为是纸制品的，就把它放在放到 “” 的篮子里，不是的则放到 “” 的篮子里。现在请小朋友轻轻地到座位上，开始吧！ 1、幼儿自由探索，并进行记录。 2、交流探索结果，教师在大记录表中进行记录。 师 ：都找到纸制品了吗？你找到什么纸制品？请个能干的小朋友把你找到的纸制品拿出来给大家看看！你发现哪些东西是纸制品，你是用什么方法找出来的？ 5 / 8 幼：我摸摸，我还用剪刀剪了，纸做的能剪坏掉。 师：那这个杯子也能剪坏，为什么你说它不是纸制品呢？ 幼：我也用剪刀剪了，我还把扑克牌放到水里了，一会儿它就湿了，所以我觉得是纸制品。杯子放到水里没有湿掉。 师：那现在我们一起来看下这组小朋友的实验结果！从小朋友的分类篮 中，发现很多小朋友认为酒盒、药盒、纸牌、贺卡、纸袋是纸制品。而肥皂盒、茶叶盒、红色的盘子都不是纸制品。（如有幼儿不一样的，可以请他再去验证一下） 三、寻找生活中的纸制品，了解纸制品在生活中的应用。 师：原来纸制品有这么多，那小朋友平时在家里还见过哪些东西是纸制品？它们是用来做什么的？ 6 / 8 四、结合 PPT，了解纸制品的优点。 师：老师也找到了很多的纸制品，这么多纸制品，那大家为什么很喜欢用呢？ 你觉得什么很轻便？没用的时候我们可以把它折叠起来，变得很小，很好拿。要 装东西时把它打开，就变得很大，可以装很多东西，所有很轻便。 师：你觉得什么很卫生？ 师：抽纸盒中放着我们用来擦嘴、擦手的纸巾，把这些纸巾装在纸盒里，就不会弄脏，很卫生。 师：小朋友说的真好，就是因为纸制品轻，用完了可以像纸一样回收再利用，很环保，所以大家都喜欢用它。 7 / 8 师：小朋友已经知道什么是纸制品，纸制品给我们带来的方便，也知道纸制品可以回收再利用，那今天林老师也用废旧的纸制品进行再利用，看，我都变出了什么？你们想不想试试？ 五、纸制品的再利用，引导利用废旧 纸制品制作喜欢的玩具。 1、准备材料，废旧纸盒、鞋盒、纸箱、牛奶盒等 2、欣赏纸制品玩具，激发