九年级上册化学《我们周围的空气》学案

1 / 8 九年级上册化学我们周围的空气学案 九年级上册化学我们周围的空气学案 【教学目标】 知识与技能 1.知道空气的主要成分 2.掌握纯净物、混合物的区分 3.知道氧气的主要性质和用途 4.认识化合反应、氧化反应 5.知道制取氧气的原理、方法、装置、步骤等。 过程与方法 通过复习锻炼学生的归纳能力，语言表达能力。 情感、态度与价值观 认识到把知识窜成窜的重要性，养成习惯。 【教学重难点】 重点：氧气的性质和制取。 难点：氧气实验室制取的方法 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 第二单元，我们学习了哪些内容？请同学们回顾一下。 【自主探究】 一 .空气是一种天然资源 ,混合均匀 ,相对稳定 1空气的主要成分和组成 (按体积比 )： 2 / 8 空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质 体积分数 2氧气、氮气、稀有气体的用途。 氧气 动植物呼吸 医疗急救 金属切割 炼钢 宇宙航行等 氮气 超导实验车 化工原料 作保护气 食品充氮作防腐剂等 稀有气体 作保 护气 制多种用途的电光源 激光技术 液氦冷冻机等 二 .空气保护 : 3空气的污染及防治。 (1)空气的污染源：有害气体 (、 )和烟尘 (粉尘和灰尘 )。 (2)危害： 严重损害人体的健康， 影响作物的生长， 破坏生态平衡； 导致三大环境问题： _、_和 _等。 (3)防治措施： ； ； ； 。 三纯净物混合物 4.纯净物是由 _组成的，如。 5.混合物是由 _混合而成的，如。 四 .氧气 1氧气的物理性质。 3 / 8 通常状况下是无色、无味的气体，溶于水，密度比空气略。 2氧气的化学性质。 氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在高温或点燃时能与磷、硫、铁、 等物质反应，并放出热量 五 .氧气的制备 : 1. 工业制氧气 _（原理 :氮气和氧气的_不同属于 _变化） 实验室制氧气原理：（写出方程式）_、 _ 、_。 2.气体制取与收集装置的选择 发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据生成物的密度、溶解性 3.制取氧气的注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例） 试 管 口 略 向 下 倾 斜 ： 理 由_。 药 品 平 铺 在 试 管 的 底 部 ： 目 的4 / 8 _。 铁夹夹在离管口约 _处。 导 管 不 宜 太 长 ， 应 稍 露 出 橡 皮 塞 ：_。 试 管 口 应 放 一 团 棉 花 ： 原 因_。 排水法收集时，待气泡 _时再收集（因为刚开始排出的是试管中的 _） 实 验 结 束 时 ， 先 _ 后_：防止 _。 用 排 空 气 法 收 集 气 体 时 ， 导 管 应_。 4.氧气的验满： _；氧气的检验：_。 【合作探究】 1、下列各组物质中，都属于纯净物的是（） A矿泉水、生理盐水 B石灰石、食醋 c淀粉、聚乙烯 D烧碱、胆矾 2、实验室收集一氧化氮气体只能用排水法，由此可以推知下列性质中，一氧化氮一定具有的性质是（填序号，下同），可能具有的性质是。 易溶于水 难溶于水 不与水反应 密度与空气接5 / 8 近 可与空气中某成分反应 有毒，是一种大气污染物 3、用下图所示装置来测定空气中氧气的体积分数 （ 1）盛放在燃烧匙内的物质是 _该物质应稍过量，目的是。 （ 2）打开止水夹后观察到的现象是 。由此可得出空气中氧气的体积约为。 （ 3）该实验还可推出氮气的性质有。 （ 4）某同学改 用木炭实验，通过改变烧杯中物质的成分，结果获得成功。请回答该同学主要解决的问题是。 【课堂小结】这节课收获了什么？ 【练习设计】 1.空气成分按体积计算，大约为：氮气 _，氧气 _ ， 稀 有 气 体 _ ，二氧化碳_，其他气体和杂质 _。 月 5 日是世界环境日，保护环境是我国的一项基本国策，空气的净化越来越受到人们的关注。下列各组气体中，三种气体对空气都有污染的是（） A、 So2、 N2、 No2B、 So2、 co、 No2 c、 co、 cH4、 H2D、 co2、 co、 N2 3.下列都是生活中的常见物质，其中属于纯净物的是（） A、黄酒 B、冰水 c、碘盐 D、食醋 6 / 8 4.下列常见物质中，属于纯净物的是（） A、蒸馏水 B、食醋 c、酱油 D、豆浆 5.下列有关氧气的说法不正确的是（） A、木炭能在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性 B、氧气能使带火星的木条复燃 c、铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热 D、动植物的新陈代谢，金属器皿的锈蚀等变化过程都需要氧气的参与 6.观察图中的有关操作和现象，下列叙述正确的是（） A、集气瓶中的气体可能是二氧化碳 B、集气瓶中的气体可能是空气 c、集气瓶中的气体一定是氧气 D、集气瓶中的气体一定是氮气 7.为了防止食物的变质，常在食品包装盒中放入一小袋用来吸收水分和氧气的物质是（） A生石灰 B固体烧碱 c食盐 D铁粉 （ 4）木炭、镁条、氢气都能在氧气中燃烧，其变化的本质和现象有不少共同之处，如反应都需要点燃、生成物都是氧化物，请你再归纳出它们的三个共同特点： a、 _ b、 _ c、 _ 7 / 8 8.氧气与人类的生活、工农业生产和科学研究有着很密切的关系。下列变化（或过程）与氧气无关的是（） A、白磷的自燃 B、将烧碱露置在潮湿的空气中 c、食物的腐败 D、将生铁露置在潮湿的空气中 9.下图中表示氧气用途的是（） 10.空气、水是人类赖以生存的自然资源。 测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。 写出红磷在空气中燃烧的化学方程式： 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至 1 刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的。 红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是，该气体（填“ 支持 ” 或 “ 不支持 ” ）燃烧。 11.现有下列 A、 B、 c、 D、 E 五种实验装置： ABcDE 根据