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小学一年级语文教案了不起的女孩片断赏析以下就是笔者执教浙教版第十一册了不起的女孩的一个教学片段:师:其实,还有许多人想了解她呢!这不,有位记者想写一篇关于李欢的报道,很想采访熟悉李欢的人,你建议他该去采访谁?生:(可以采访她的爸爸、妈妈,老师、同学、邻居,也可以是医院的医生、护士、病友,甚至是大会的发起人老亨利先生。)师:大家说的真好,那我们就来个模拟采访吧!我是记者,你们就是熟悉李欢的人。愿意来试试吗?建议四人小组分工合作,选择一个身份,一个事例,文中没有详写的内容,可以联想。(学生积极性高涨,纷纷进行准备)师:为了能使介绍成功,我们说的时候应该注意些什么?生:应该先向记者小姐问好。生:说话的时候,声音应该响亮些。生:别忘了说清自己的身份。生:记者小姐,您好!我是李欢主治医生。她是我见过的最勇敢的孩子。她患得肌肉营养不良症是一种无法医治的绝症。每次大手术下来,那种痛苦连大人都忍不住,可李欢都咬牙坚持下来了,过不了几天就要妈妈读课文给她听,还说自己将来还要考最好的大学!看着她,连我们大人都自叹不如。生:亲爱的记者小姐,您好!我是李欢的好朋友。有一天,我到她家去玩,看见李欢摔了一跤,可她不让妈妈来扶,而是自己艰难地爬起来。如果是我的话,我一定要叫妈妈帮我扶起来,还要哭着撒娇。但她非常坚强,她妈妈还对她说:如果我们的生命能换来你的生命,我们早就换了,可是将来的路还要靠你自己走李欢懂事地点点头。我觉得李欢很了不起,很懂事。师:请问,李欢的妈妈来了吗?我特别想采访您,孩子摔到了您为什么不去扶她?生:每一个父母都爱自己的孩子。李欢得了肌肉营养不良症,我们的心里可难受了。如果我们的生命能换来她的生命,我们早就换了,可是将来的路还要靠她自己走,我们希望她懂得任何事都要靠自己,做一个坚强的人!师:您真是一位了不起的母亲!在这一教学片段中,教师别开生面地对教材做了处理,别出心裁地让学生选择一个身份、一个事例,创设了向记者介绍李欢这一情境。这里没有一问一答,没有疱丁解牛式的分解课文,课堂气氛是那么融洽、和谐。也正是因为有了宽松的课堂气氛,一个开放的学习空间,才有了浓浓的研究氛围,才能调动学生的情绪,让学生设身处地地去体验、感受,也使得他们表达的欲望更为强烈,学生才能学得兴致盎然,说得头头是道(难得是学生在说的同时也注意到了表达时的语气、声音),课堂中迸发着思维的火花。在这种表达欲望的驱使之下,学生说得自然,学得轻松,不仅锻炼了学生
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