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文档简介

1 / 4 五年级上册 I feel happy教案 五年级上册 Ifeelhappy教案 教学目标： 1.知识目标 （ 1 ） 学 生 能 够 熟 练 认 读 这 些 单 词 ：happy,sad,tired,bored,hungry.并能根据情景运用这些单词描述自己的感觉。 （ 2）在情景教学中，学生能够理解句型 Howdoyoufeel?能够口头运用 Ifeel 描述自己的感觉。 （ 3 ） 在 读 词 过 程 中 体 会 字 母 及 字 母 组ts/ds/tr/dr/ch/j/dg 的发音。 2.能力 目标 学生用所学语言谈论自己及他人的心情和感受。 3.情感目标 教育学生在学习过程中了解他人的情绪和感受，会用英语表达心情，在学习的过程中培养学生的学习兴趣。 教学重点： 如何询问别人的情绪，以及如何表达自己的情绪。 教学难点： 用英语表达情绪的原因。 教学用具： 多媒体辅助教学，单词卡片，磁带，录音机。 2 / 4 教学方法： 采用任务型教学方法，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作交流。情境教学法， 创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。 教学过程： 一、课前预习 1）小组交流脸谱知识，并合作简单制作喜怒哀乐等脸谱； 2）交流自己平时遇事的表情。 3）试着读一读下列单词，明确汉语意思 Farm,tired,won,ruler,smell 二、自我检测 配套练习册 三、交流问题 讨论最近发生的影响心情的事情。 四、教师指导 1）学生展示制作的脸谱并做简单说明，如： I m 2） Listentothechant,andsay:Whatishefeeling? 3）出示本课单词让学生试读，检查学生预习成果，同时展开练习。然后单词训练小游戏，让学生牢固的掌握单词。 4）说明：每个人遇到不同的事情会有不同的心情，呈3 / 4 现问题： Howdotheyfeelnow?Let slistensndfind. 5 ） 分 析 不 同 心 情 的 原 因 ， 学 习win-won,help helped,lose lost,smell,hungry 6） Listenandrepeat,thenpractice.（个人或小组） 7） Readandthink:Howdotheyfeel? yesterdayIdidn 8） Finishexercise3onpage54. 9 ） 在 读 词 过 程 中 体 会 字 母 及 字 母 组ts/ds/tr/dr/ch/j/dg 的发音。 10） Whathavewelearntoday?（今天我们学到了什么？） 让学生 大声对着黑板说出本课学会了什么。 五、针对性作业 1） Readthepassagefor3times. 2）调查老师或同学今天
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