2018年八年级语文上册第二单元第6课回忆我的母亲同步训练.docx

回忆我的母亲自主学习基础锤炼1.根据拼音写汉字，给加点字注音。和i（ ） 祖j（ ）y门（ ） din农（ ）妯娌（ ）慰勉（ ）不辍（ ）私塾（ ） 2.解释下列词语。（1）好劳动：_（2）周济：_（3）任劳任怨：_（4）为富不仁：_（5）聊叙：_3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A.生活中不少食物都有预防大脑衰老，如核桃、葡萄、黑巧克力等等。（在“衰老”的后面加上“的功效”）B.为了解决人口过多、交通拥堵、生态环境等“大城市病”，使京沪相继提出了人口控制和疏解的政策。（删去“使”）C.让孩子从小养成良好的阅读习惯，体验阅读的快乐、感受阅读的力量，对于每个家庭、每个孩子都十分重要。（将“体验”和“感受”对调）D.“给爸爸放天假”亲子活动吸引了来自附近的1000多个家庭，近一千多名爸爸携孩子参加。（删去“近”或者“多”）4.仿写句子。母亲，您像一条河，流淌着生命的水源，供我成长；母亲，_，_，_；母亲，_，_，_。5.文学常识填空。回忆我的母亲是伟大的无产阶级革命家_写的一篇追述钟太夫人一生事迹的_（体裁）。课内精读（一）阅读课文“勤劳的家庭是有规律有组织的至今还在我心中留有深刻的印象”，完成14题。1.请用一句话概括本段的主要内容。_ _2.本文虽然回忆的是母亲，但在本段中还写到了祖父和祖母的性格，有什么作用？_ _3.选段中“这是朴素的阶级意识”指的是什么内容？_ _4.“（母亲）还周济和照顾比自己更穷的亲戚”一句中，“比自己更穷”几个字能不能去掉？为什么？_ _（二）阅读课文“我应该感谢母亲愿母亲在地下安息”，完成13题。1.“我应该感谢母亲”的原因主要有哪些？_ _2.“这个哀痛是无法补救的”表达了“我”怎样的思想感情？_ _3.请从表达效果的角度赏析下面的句子。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。_ _拓展阅读母爱永远管峻我的母亲生于一九二八年。一九四四年，十六岁的她便加入了中国共产党。当年的入党宣誓，是在一片坟地里悄悄进行的。母亲当年的主要任务，是在苏北抗日根据地，给共产党的地下组织送情报。抗战胜利后，上级领导曾七次邀请我母亲南下任职，母亲一一谢绝了。母亲一共生了六个孩子，我是最小的儿子。在我的童年记忆里，母亲是温暖的、飘着泥土气息的寻常母亲，是端午节包粽子、中秋节做糖饼、年三十给我压岁钱的普普通通的慈母。因为父亲每月有一份固定的收入，解决全家人的温饱没有问题。可是，在我十岁的那年，家父患病，多处求医，未能治愈。一九七六年，父亲不幸病逝。这一变故，对母亲是一次沉重的打击。在我的少年记忆里，为了将子女带大，母亲坚强的韧劲又重新复苏起来。因为想挣更多的工分，已经五十岁的母亲直接加入到生产队男劳力的体力活中，挖河泥、推小车、挑大粪、打麦场、耕田耙地，母亲一样不落地干。记得有一次，母亲累倒在草垛旁，是家里的狗唤我去将她背回家的。母亲患有严重的咽炎，她独自一人步行近百里去求助民间医生。由于长期高强度的劳作，母亲后来又患了肾炎，全身浮肿。但她仍爬到房顶，将漏雨的茅屋顶修补一新。母亲的这些辛劳，我都看在眼里，记在心头。我急切地盼望自己快点长大，并暗暗下决心，一定要好好努力，以后让母亲过上好日子。一九八三年，我应征入伍去苏州武警支队服役，这对我和母亲来说都是非常重要的事。对我而言，终于有机会离开家门，奔向属于自己的前程。而对母亲来说，她已年迈，也如愿地让我这个老小脱手了。但毕竟长这么大，我从未离开过故土，也从未离开过母亲。临走前的那几天，母亲虽然不说，但看得出她的心情是复杂的。虽然她不大识字，也不善言表，但时常躲到背地里流泪。之前从不拍照的母亲，悄悄地到镇上的照相馆拍了张照片塞进我的口袋里，然后转头就去擦拭眼泪。此情此景，我永远难忘。我敬仰我的母亲，她辛劳一生，从不叫苦喊累。为革命，可以舍命；为家庭，可以拼命；而为了子女，她曾经答应我，要爱惜生命，多见证子孙们的幸福生活。可母亲还是安静地走了。那天，大哥打电话来说：“妈妈状态很不好，我们很快就要没有妈妈了。”年近古稀且在我看来对儿女情长一向宽心的大哥，竟然能说出这样的话，我不禁潸然泪下。是啊，有母亲在，我们就是永远没有长大的孩子。母亲在，我们才有一个完整的大家庭。我每年无数次奔回家里，就缘于母亲还健在。母亲走了，家就散了，家乡也变成了故乡。在我父亲去世四十年后，母亲终于无牵挂地去和父亲团聚了。1.品味下列句子中的加点词。（温馨提示：透过词语意思品析人物内心世界。）之前从不拍照的母亲，悄悄地到镇上的照相馆拍了张照片塞进我的口袋里，然后转头就去擦拭眼泪。_ _2.结合文章分析母亲这一人物形象。（温馨提示：整体阅读全文，概括主要事件，从事件中分析人物的性格特点。）_ _3.说说第一段写了什么内容，对塑造母亲的形象有何作用。（温馨提示：从内容来看，这一段看似闲笔，却从不同角度丰富了母亲的形象，然后再从结构上分析作用。）_ _4.怎样理解文章结尾的画线句子。（温馨提示：联系全文，说说母亲与“家”的关系，分析其中所蕴含的感情。）_ _回忆我的母亲自主学习 基础锤炼1.蔼 籍 衙 佃 zhu wi chu sh2.（1）劳动好手。 （2）对穷困的人给予物质帮助。（3）做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。（4）贪财好利，没有好心肠。（5）姑且谈谈。 3.C（将“家庭”和“孩子”对调。）4.示例：您像一首诗 散发着笔墨的幽香 引我深思 您像一本书 饱含着无穷的智慧 常读常新5.朱德 传记体回忆录课内精读（一）1.语段写了母亲勤劳俭朴和宽厚仁慈的性格特点。2.写祖父和祖母的勤劳与写母亲的勤劳是一致的，因为这是母亲勤劳所在的家庭环境，写他们对写母亲有衬托作用。3.母亲同情贫苦的人。4.不能。这几个字强调了“我”家本身就很穷，对于表现母亲乐于助人的品质有突出作用。（二）1.母亲教给“我”与困难做斗争的经验；给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯；教给“我”生产的知识和革命的意志。2.表达了“我”对母亲“离我而去”的万分悲痛之情和无限热爱的真挚感情。3.句中的“是”“只是”“正是”三个词语，由爱母亲推广到爱所有的劳动人民，由赞美母亲到赞颂所有的劳动人民，是感情的升华，主题的深化。拓展阅读1.运用了动作描写，母亲对儿子百般不舍，不想用离别的痛苦来羁绊儿子，又实在抑制不住。“转头”将母亲复杂的内心刻画得淋漓尽致。2.坚强，她为革命，可以舍命，失去丈夫独力抚养孩子，一生劳作；朴实，虽然年轻时曾是革命者，但在儿子眼里是温暖的、飘着泥土气息的普通的慈母；慈爱，不舍儿子远离。3.第一段回顾了母亲的革命史，正面写了她的勇敢，侧面交代了她为革