五年级语文上册全册导学案2（新课标人教版）

1 / 26 五年级语文上册全册导学案 2（新课标人教版） 五年级语文上册全册导学案 2（新课标人教版） 高效课堂导学案（语文第九册） 班级五课题 8*、小桥流水人家课时 1 课时使用日期 主备人审核人组别使用人 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1、自主学习本课的生字词。 2通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。 3想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。 4正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者家乡的美好。 学习重点难点： 1、欣 赏课文中优美的语言积累，把握课文主要内容。 2、引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。 知识链接： “ 日出而作，日入而息 ” ：出自古歌中句。世纪帝王记载：2 / 26 “ 帝尧之世，天下大和，百姓无事，有八九十老人，击壤而歌。 ” 歌词是： “ 吾日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力何与我哉！ ” 后名为击壤歌。这首诗描绘的是上古太平盛世，人民自食其力所过的无忧无虑的生活：太阳出来了，就开始干活，太阳下山了，就回家休息。生活是围着太阳走的。要喝水，就自己打井，要吃饭就自己种地。人少地多，无争无忧。人们感到君主似乎 是没有什么用的。现在人们对偏远地区的生活，也往往借用 “ 日出而作，日入而息 ” 这两句话来形容。 预习任务： 1、自主学习本课的生字词。 2、初读课文了解课文大意。标出新词，不理解的查字典或结合课文解决。 3、再读课文，故乡的那些景致让作者难以忘怀？按什么顺序描写这些景致的 自主、合作、探究： 一、读诗，了解课题出处 出示古诗文天净沙，全班齐读 .并试着说说对这首诗的理解 . 二、初读，把握课文主旨 1、自主学习：读准字音，读通句子，想一想课文主要写了什么内容 ?表达出作者怎样的情感 ? 3 / 26 2、同伴互助：同桌轮读课文，相互正音，说说课文主要写了什么内容，表达了怎样的情感 .全班交流 . 三、交流 .探究表达方式： 四、赏读，积累优美句段 五、再读课文，体会表达方法。 我来闯关： 1、火眼金睛，辨字组词。 绕（）跨（）慨（）缝（） 饶（）垮（）概（）蓬（） 浇（）挎（）溉（）篷（） 2、读句子，回答问题。 （ 1）、 “ 那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。 ”“ 美好的印象 ” 具体表现在哪些方面？ （ 2）、一条清澈见底的 小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 这条小溪的用处是，带给 “ 我 ” 的美的感受是，带给“ 我 ” 的快乐是。 学习收获： 4 / 26 知识延伸： 1、摘抄课文中生动优美的语句。 2、学生搜集表达思乡之情的古 小学高效课堂导学案（语文第九册） 班级五年级课题 9 鲸课时第 1 课时 主备人审核人组别使用人使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1、我能认识 3 个生字，会写 10 个生字。正确读写 “ 目前、上腭、哺乳、退化、垂 直、经验、判断、胎生、寿命 ” 等词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 学习重点：掌握生字词，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 知识链接： 鲸的种类很多，全世界有 80 多种，我国海域有 30 多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，如，长须鲸、蓝鲸、虎头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如，独角鲸、虎鲸。鲸的体长从 1 米到 30 米不等。须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也超过 6 米。 5 / 26 1、地球之最 蓝鲸蓝鲸是地球上目前最大的动物你，一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的 30 倍左右。 2、 “ 口技专家 ” 白鲸白鲸是鲸类王国中最优秀的 “ 口技专家 ” 它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，让人惊叹不已。 3、海中霸王 虎鲸虎鲸属于齿鲸类，是鲸类中较小的一种。它最大全长不过十米，体重 7 吨 8 吨。雌的略小一些，也有 6 米 8 米。 预习任务： 1、自学生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 自主、合作、探究： 1、自由 读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决。 2、认识生字后，再读一遍课文，看看哪些词语的意思不理解的，就把它画出来。 3、自读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。 4、默读课文，边读边思考，你对鲸有哪些了解？ 我来闯关： A、辨字组词。 鲸（）哺（）肺（）胎（） 凉 ()捕（）柿（）始（） 6 / 26 B、说说课文是从哪些方面介绍了鲸的 ?你最感兴趣的是什么？ 学习收获： 知识延伸： 1、课后上网或资料了解有关鲸的知识。 2、请同学借助手中的资料， 选择自己喜欢的一种鲸，以鲸的口吻向大家介绍。 小学高效课堂导学案（语文第九册） 班级课题 9 鲸课时第 2 课时 主备人审核人组别使用人使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 7 / 26 1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 学习重点：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 自主、合作、探究 1、小组讨论交流，课文用 了哪些说明方法，并用横线在文中画下来。 2、全班交流，试着用举例子的方法说明事物。 3、默读课文 4 7 自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？并完成表格。 吃食（吃什么、怎么吃，特点）呼吸（用什么怎么呼吸 ) 共同点 须鲸 齿鲸 4、鲸在睡觉时是什么样？想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。 5、说说鲸是怎么进化的，把你自己当作鲸，给同组同学说一说 “ 你 ” 的进化过程。 我来闯关 8 / 26 1、读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？ （ 1）须鲸主要吃虾和小 鱼。 （ 2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 （ 3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 2、把自己喜欢的内容背下来。 学习收获： 知识延伸 1、出示 “ 资料袋 ” 的内容，自由朗读，谈谈感受。 2、通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解。其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集课外资料，以 鲸的自述 ” 为题，围绕某方面的内容写一篇短文。 小学高效课堂导学案（语文第九册） 班级课题 10*松鼠课时 1 课时 主备人审核人组别 使用人使用日期 9 / 26 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1、认识 11 个生字。正确读记 “ 乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽 ” 等词语。 2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 学习重点： 1、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 2、能用较准确、 生动的文字对某一种动物的特点进行说明。 知识链接： 脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380 克，体长 20-28 厘米，尾蓬松，长 16 24 厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称 “ 松鼠 ” ，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。 自主、合作、探究： 一、创设情景，引入课文。 10 / 26 二、整体感知，明确目标。 1、自由朗读课文，注意读准字音。 2、读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？ 三、合作探究 1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？ 2、小组讨论： （ 1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？ （ 2）想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？ （ 3）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？ 3、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。 (互相质疑、解疑） 我来闯关 1、我会填空。 漂亮的（）身体（）格外 ()面容（） 圆圆的（）四肢（）玲珑的（）眼睛（） 2、完成表格。 课文内容说明角度表达方法语言 鲸 松鼠 学习收获： 11 / 26 知识延伸： 1、学习本文后，你觉得如何才能更好地介 绍动物呢？（讨论） 2、仿照鲸的表达方法，改写本文或仿照松鼠的表达方法，改写鲸。 小学高效课堂导学案（语文第九册） 班级课题 11、新型玻璃课时第 1 课时 主备人审核人组别使用人使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1、认识 5 个生字，会写 8 个生字。正确读写 “ 急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、对付、处理、研制、博物馆、安然无恙、藕断丝连 ” 等词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容。 12 / 26 学习 重点：认识 5 个生字，会写 8 个生字。能正确读写文中的好词、好句。 知识链接： 变色玻璃是怎样制成的？产普通玻璃时，在原料中加入 5%的光敏感物质（如，氧化银），加入 0、 015%的氧化剂 (如，氧化铜，而后经过 1500 的高温融化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢 ?由于化银和化铜的颗粒很小，又均匀分布在玻璃中，当然不会应影响透明度，但当遇上强光照射时，化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。 预习任务： 1、自学生字词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 自主、合作 1、小组合作学习，检查生字自学情况。 2、默读课文，勾画文中的好词好句。 3、汇报交流小组学习情况。 4、指名读课文，检查是否能正确、流利地朗读课文。 5、提出不理解的词语。 6、说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。 13 / 26 我来闯关 1、我能用词造句。 安然无恙 藕断丝连 2、想一想，课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。 3、正确、工整地抄写词语。 学习收获： 知识延伸： 1、收集有关新型玻璃的资料，观察生活中新型玻璃的广泛运用。 2、想一想，如你是科学家，你能发明出具有什么特点的新型玻璃。 小学高效课堂导学案（语文第九册） 班级课题 11、新型玻璃课时第 2 课时 14 / 26 主备人审核人组别使用人使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1、通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。 2、激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。 3、激发学生爱科学、学科学的精神。 学习重点： 1、个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。 2、激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。 自主、合作、探究 1、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）读一读课文，看着表格，用连贯的话说一说每一种玻璃的特点和作用。 2、召开展销会，鼓励学生当推销员，可以介绍课文中的产品，也可以介绍自己想象设计的，也可介绍课外收集的资料。 3、评选优秀推销员。 4、请同学根据生活需要， 每人设计一种新型产品，完成这15 / 26 张 21 世纪新型产品设计方案。 21 世纪新型玻璃设计方案 产品名称： 产品的特点和作用： 设计人： 5、学生完成方案。 6、交流总结。 我来闯关 1、举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。 2、请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。 16 / 26 学习收获： 知识延伸： 课后找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法 的。 高效课堂导学案（语文第九册） 班级五课题 18*慈母情深课时 1 课时 主备人审核人组别 使用人使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1、我会通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语。 2、我能有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。 3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。 学习重点：通过对母亲外貌、动作、语言的描写，体会母亲17 / 26 的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 知识链接： 梁晓声 ,男， 1949 出生。生长在农民家庭，兄弟姐妹众 多，儿时家境贫困。 1997 年毕业于复旦大学中文系，中国作家协会会员。主要作品有：短篇小说父亲，中篇小说今夜有暴风雪，小说集天若有情、这是一片神奇的土、人间烟火、白桦树皮灯罩、黑纽扣，长篇小说雪城、年轮等。 六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。多数工人的每月工资不过二三十元，一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费。连续三年的自然灾害使我们的共和国处在艰难时期。国营商店只卖一种肉 “ 人造肉 ” ，是淘米泔水经过沉淀之后做的。因为粮食是珍品，所以用淘米泔水做的 “ 人造肉 ”也成了 “ 抢手货 ” 。 预习任务： 1、积累一些好词。 2、了解故事内容。 3、课文主要写了一件什么事？这件事突出了母亲的什么特点？ 自主、合作、探究： 1、想想课文主要讲了一件什么事？ 18 / 26 2、仔细默读，画出文中描写母亲外貌、动作、语言的词句。你从中体会到什么？ 3、读句子，完成练习 （ 1）我穿过一排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的烤着我的脸。 从这段文字中，可见母亲工作的环境。可是她却大度地掏出钱来给我买 书，可见，这是一位什么样的母亲？ （ 2） “ 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 ” 作者为什么要这样说呢？ 4、语言实践，倾诉情感 同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱暖流，请你把它说出来，把你心中的感动、感激、感怀说出来！你可以对文中这位母亲说，也可以对自己的母亲说，还可以对天下所有的母亲说。 19 / 26 我来闯关： 1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 祈祷（） ji（） o()不驯怂（）恿（）（）疮 褐（）色虎视眈眈（）疲惫（）攥（） .用 “ 母爱是 ” 句式续写三个句子组成排比句 . 母爱是游子临行前密密缝织的针线 ,母爱是 .仿照下面语段 “ 总分总 ” 的结构形式写一段话 . 那些女人热得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的还是男人的背心，暴露出相当一部分丰厚或者干瘪的胸脯，千奇百怪。 学习收获： 知识延伸： 1、读一读阅读链接 ,说说你读懂了什么 ? 20 / 26 2、课外读一读歌颂母亲的文章 （语文第九册） 班级课题 12*假如没有灰 尘课时 1 课时 主备人审核人组别使用人使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1、我能认识本课的生字词。 2、我理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3、我能领悟作者的表达方法，并学习运用。 学习重点：学生领悟作者的表达方法。 预习任务： 1、认识本课的生字，能正确读写 “ 然而、面临、朝晖、单调、湿漉漉、庞然大物等词语。 2、了解课文内容。 3、明白文中灰尘的特点和作用。 自主、合作、探究： 1、想想课文主要讲了什么？ 2、划出灰尘特点和作用的句子，谈谈自己 的体会。设想假21 / 26 如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形？ 3、作者是怎样说明灰尘的特点和作用的？文中哪些句子表达得很清楚？请你谈谈你体会到的这些说明方法的作用。 我来闯关： A、朝晖（）（）闲（）迷（）彩（）虹日（）气（）万（） B、灰尘的特点是：作用是 . c 、 读 了 课 文 我 掌 握 这 些 表 达 方 法 ：_ _ D、请你运用本课的说明方法仿写一个生活中的一个事物。 学习收获： 知识延伸： 阅读相关的科普内容太阳 22 / 26 小学高效课堂导学案（语文第九册） 班级课题 13 钓鱼的启示课时第 1 课时 主备人审核人组别使用人使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1、我能正确认读 11 个生字，会写 14 个生字，能正确读写“ 捕捞、鱼饵、小心翼翼 ” 等词。 2、我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。 3、我能说出课文讲了一件什么事。 学习重点：学生解决本课的生字词，初步了解课文内容。 知识链接： 鲈鱼又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为 “ 四大名鱼 ” 之一。鲈鱼肉质白嫩、清香，没有腥味，肉为蒜瓣形，最宜清蒸、红烧或炖汤。鲈鱼分布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中均产之，黄海、渤海较多。为常见的经济鱼类之一，也是发展海水养殖的品种 预习任务： 1、初读课文，自学生字词，把你不懂得词语在书上做上记号。 23 / 26 2、抄写课文中描写美丽月色的句子。 3、正确流利的朗读课文。 自主、合作、探究： 1、交流哪些生字词是预习时，自己不能解决的，提出来和大家交流，并解决。 2