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三年级科学认识金属优秀教学设计和反思教材分析 本实验在小学三年级科学实验教材的上册，是第十个实验，也是一个必做实验。和前面的动植物的观察有了很好的衔接。通过本实验的学习，对培养学生的观察能力和一定的动手能力都有一定的促进作用。 学情分析 对于本实验的学习，我认为比较有效的测量手段是进行实际的观察和动手记录，通过记录结果对学生的学习情况进行比较有效的考核。对于一个小学三年级学生而言，自我认知能力还是比较欠缺，本实验有助于培养自我认知能力。 教学目标 1、知识与技能：根据自己对金属的认识进行简单观察研究和分类，并进一步了解科学上的分类和初步了解岩石的用途。2、过程与方法：能通过观察和使用简单工具初步认识金属。3、情感、态度与价值观：保持与发展学生探索自然的奥秘的欲望。 教学重点和难点 学生通过自主探究活动，观察及使用简单的工具初步认识金属，学会并进行简单分类。 教材分析 本实验在小学三年级科学实验教材的上册，是第十个实验，也是一个必做实验。和前面的动植物的观察有了很好的衔接。通过本实验的学习，对培养学生的观察能力和一定的动手能力都有一定的促进作用。 学情分析 对于本实验的学习，我认为比较有效的测量手段是进行实际的观察和动手记录，通过记录结果对学生的学习情况进行比较有效的考核。对于一个小学三年级学生而言，自我认知能力还是比较欠缺，本实验有助于培养自我认知能力。 教学目标 1、知识与技能：根据自己对金属的认识进行简单观察研究和分类，并进一步了解科学上的分类和初步了解岩石的用途。2、过程与方法：能通过观察和使用简单工具初步认识金属。3、情感、态度与价值观：保持与发展学生探索自然的奥秘的欲望。 教学重点和难点 学生通过自主探究活动，观察及使用简单的工具初步认识金属，学会并进行简单分类。 教材分析 本实验在小学三年级科学实验教材的上册，是第十个实验，也是一个必做实验。和前面的动植物的观察有了很好的衔接。通过本实验的学习，对培养学生的观察能力和一定的动手能力都有一定的促进作用。 学情分析 对于本实验的学习，我认为比较有效的测量手段是进行实际的观察和动手记录，通过记录结果对学生的学习情况进行比较有效的考核。对于一个小学三年级学生而言，自我认知能力还是比较欠缺，本实验有助于培养自我认知能力。 教学目标 1、知识与技能：根据自己对金属的认识进行简单观察研究和分类，并进一步了解科学上的分类和初步了解岩石的用途。2、过程与方法：能通过观察和使用简单工具初步认识金属。3、情感、态度与价值观：保持与发展学生探索自然
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