全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小学语文三年级教案美丽的小兴安岭第二课时教学设计之二1能结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。2抓住景物的特点,了解课文第二部分的主要内容。3有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。4了解我国东北的小兴安岭既是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园,产生喜爱这个地方的思想感情。教学重点:课文的第2部分,感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的,了解那里有丰富的物产,产生喜爱之情。教学难点:描写夏天的段落,以及结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。教学准备:计算机辅助教学音乐一、导入:这节课我们继续学习美丽的小兴安岭。我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片,就像绿色的海洋。小兴安岭的树海,一年四季都是美丽的、诱人的。现在就让我们走进美丽的小兴安岭去看看这里美丽的春天吧!二、学习课文第二段:(一)学习第三自然段1、边读边画,把描写春天景物的词句用()线画出来,并说说读完这段你有什么感受?(学生自由发言,把读和理解结合起来。)2、板书:春抽出枝条叶子嫩绿3、理解抽出一词,说说为什么又抽出?换成长出行不行?4、师:请学生欣赏小兴安岭的春天的美景。(课件)5、师:小兴安岭的春天万物生机勃勃,是那样的美丽,你能把这种美有感情地朗读出来吗?(配乐朗读)过渡:河里涨满了春水。在不知不觉中,夏天来临了。我们看看小兴安岭的夏天又是怎样的?(二)学习第四自然段1、小声读课文,说说夏天的树木与春天的有什么不同?板书:夏密密层层郁郁葱葱2、出示句子:夏天,树木长得郁郁葱葱,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。请学生先看课件,再结合生活实际理解句子的意思。3、朗读比赛。请学生朗读课文,比一比谁读得最有感情。过渡:同学们读得可真好。春、夏小兴安岭的景色是那样美丽、诱人。秋冬两季景色又是怎样呢?(三)学习第五、六自然段1、学生小声读课文,分小组说一说这两季的景色有什么不同?2、学生汇报师板书:秋树叶飘落黄中透绿冬树上积雪银色世界3、小兴安岭的物产资源非常丰富,除了书上说的,你还知道那些?(让学生展示自己查找的资料,丰富他们的知识。)师:小兴安岭的树海,一年四季都是美丽、诱人的,它还有那么丰富的物产资源。你能用一句话概括说说小兴安岭是什么样的吗?三、齐读最后一自然段四、问;你喜欢小兴安岭吗?你愿意做个小导游,把你喜欢的那一季节的景色介绍给大家吗?(给学生两分钟
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 幼儿园幼儿园端午节主题活动方案05
- 《综合探究一-对比早期区域文明之间的异同导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
- 《习作-我的“自画像”作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》
- 《回忆鲁迅先生(节选)-萧红导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
- 智慧工业园区建设方案
- 运动鞋项目商业模式分析报告
- 纤维板项目盈利能力分析报告
- 2024重庆市缙云教育联盟高三下学期3月月考生物试题和答案
- 大学学生实习总结汇编15篇
- 村新冠疫情应急预案范本
- 2023年浙江温州医科大学招聘64人笔试历年难、易点深度预测(共500题含答案解析)模拟试卷
- 建筑大师林徽因智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊工程职业学院
- 芦荟苷的提取分离研究-天然药物化学作业
- 大学生就业与创业指导智慧树知到课后章节答案2023年下辽宁广告职业学院
- 产品生态设计报告模板
- 初中物理实验教学的改进与创新策略获奖科研报告
- 教育业行业数据安全与隐私保护
- 管道内空洞注浆施工方案
- 中职《机械基础》(二版)模块七(下) 机械传动(栾学钢等)云天课件
- 小学科学36年级实验目一览表(苏教版)
- 基于PLC的自动浇灌系统设计
评论
0/150
提交评论