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公开课统计教学反思范文 随着科学技术的发展统计在工农业生产技术科学、社会经济的应用更加广泛是现代公民所必须掌握的基本数学知识技能之一统计知识的教学可以培养学生用数学的观点认识周围事物用数学的思想方法去观察、去分析现实社会去解决日常生活中的问题所以统计初步知识是小学数学教学中的一项重要内容根据新课标、新理念九年义务教育小学数学教科书从第一册起每学期都由浅入深的安排有关统计内容本节课内容是北师大教材第三册统计教学第一课时使学生初步体验数据的收集及整理的过程认识简单的方块统计图能根据统计图表回答一些简单问题结合教材特点和低年级学生的认知规律我将本节课的目标制定如下： 1借助有趣、的情境激发学生参与统计活动的兴趣感受到统计活动的必要性培养学生初步的统计意识 2初步掌握数据的收集和整理的方法经历统计的过程初步感知简单的方块统计图及统计表能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题 3通过活动使学生体会到要尊重大多数同学的意见 围绕教学目标我在设计本节课的教学过程时力求体现以下理念： 1教学内容生活化 2教学过程活动化 3.师生关系民主化 反思统计的课堂教学实践我认为本课基本达成了教学设想所期望的目标但也有不少值得反思的地方主要有以下几点： 1随着开放式教学的深入开展课堂中学生的主动性、创造性都得到充分的发展应用多种策略解决有关数学问题的能力不断提高课堂上的突发事件也不断增加这就对老师提出了更高的要求教师必须具有一定的教学机智敏锐的洞察力及时抓住学生在课堂上出现的一些问题并把它作为一种课堂资源及时调控课堂教学这节课在汇报组内最喜欢的运动项目时有2个组出现了统计结果与组内人数不符的情况因为统计数据不准确是统计中常见的错误当时课上由我指出了出现的问题并马上请这两组的同学当着全班同学再重新统计一遍这样就使全班同学又经历了一次统计过程使学生明确统计的数据应准确无误可课后我想当时教师不应急于下结论当其中一组把调查记录显示出来（组内画了11个）组长汇报本组有12名同学时应先让学生观察你们发现了什么为什么会出现这样的错误应该办通过学生之间的交流让学生自己去感悟、体验学生就可能认识到原先自己发生的错误并且经过学生个体的独立思考个人的经历与体验以及学生之间的思维碰撞而形成对知识正确的理解 2本节课在
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