三年级数学下册教学工作计划.doc

三年级数学下册教学工作计划 教者：薛冰闻 2007年2月28日 第一页一、班级学生知识状况分析：三年级共一百七十多名学生，其知识状况参差不齐。有像韩彪、赵凡、徐小曼、赵越等优等生，亦有像李雯、孟琪、李鑫祥等学困生，由于一些学生习惯不好，加大了教学的困难，再加上三年级第二学期是很关键的一学期，文字题与应用题的介入，实践题目内容的加深等，对学生来说是一个严峻的考验；同时，计算不准确又是中差等生的棘手问题，要解决这样的问题就必须要抓快速计算训练；抓学习兴趣的培养；另外学生的学习积极性不高同样是学困生的通病，这一问题的解决办法就是抓住他们的闪光点，强化辅导；容易骄傲是优等生的大忌，时常告诫、谈心可以让这一部分学生正常过渡。总之，三年级第二学期学生的数学素质要常抓不懈，不能掉以轻心。二、学期课时安排：学期总课时新授课时复习课时测试课时机动课时7560942 教学工作计划 第二页三、本学期教学目标：一、 知识与技能方面1、算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。2、能笔算三位数除以一位数（包括商中间、末尾有0的情况）、两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数），能笔算一位小数的加减法。3、能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程和方法。4、能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。5、能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。6、认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。7、在具体的生活情境中认识千米、吨。知道1千米=1000米，1吨=1000克，并能进行简单的换算。8、能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。9、结合实例感知生活常见的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。 10、结合实例理解面积的含义。认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。11、结合实例了解平均数的意义。会求一组简单数据的平均数（限结果是整数）。会用平均数描述一组数据的状况。会用平均数对两组数据进行比较、分析。二、 数学思考方面1、经历在实际情境中认识分数、小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感。2、经历利用已有的数学知识和生活经验探索计算方法的过程，发展抽象概括与推理能力。3、在应用数学知识解决实际问题中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维。4、在几何知识的学习活动中，发展初步的空间观念。5、在探索长方形和正方形的面积计算公式活动中，进行观察、实验，发展合情推理和初步的演绎推理能力。6、在研究求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中，发展统计观念。7、初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。三、 解决实际问题方面1、能应用本册教科书里学到的知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识。2、能在理解面积含义以及长方形、正方形面积的基础上，主动解决一些有关的实际问题。3、初步学会根据要解决的实际问题到现实中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简单实际问题。体会数据的重要性，增强统计观念。4、增加与同伴合作解决实际问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，积极与同学交流自己在解决实际问题时的思考与所用的方法。 5、在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。四、 情感与态度方面1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。2、在教师的组织指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。3、通过教科书里“你知道吗”栏目及其他渠道了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展息息相关。4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求是地评价自己、评价他人。 教学工作计划 第三页四、具体工作措施：1、注重对教材的钻研，以课改精神为核心，全面把握教材的内容、重点、难点以及突破口。2、注重对学生的分析，尤其是学生学习过程中，对知识掌握情况的分析，从而采取及时有效的措施解决所存在的问题。3、注重知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。4、注重课前的准备，运用充分有效的手段、方法解决问题，保证课堂教学效率的提高。5、注重学生自主学习能力的培养，根据本册教材的特点，引导学生合作、探究，在实践活动中巩固知识，发现新问题，解决新问题。6、注重教学中的自我反思，在反思中寻找自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。 教学工作计划 第四页五、课外活动安排：1、 定期进行作业展览；2、 口算竞赛；3、 每日一练；4、 实践活动“平移和旋转”、“观察物体”；5、 定期进行作业展览；6、 利用年、月、日知识，安排走向社会了解农谚；7、 利用统计知识，调查家庭、学校的用电量；8、 利用轴对称知识布置房间。六、本学期拟进行的教研方向与任务：1、 学生自主学习能力的培养。2、 数学在生活实践中的广泛应用。唐刘小学 三 年级 数学 科教学进度安排 2007年2月28日 单元教 学 内 容教时周次教 学 目 的 要 求教学重点、难点教学准备一除 法121至31、使学生能运用所学的方法口算整百数除以一位数（商是整百整十数）、几百几十除以一位数（被除数各位上的数都能被整除，或被除数前两位上的数能被整除），并能够比较熟练地进行口算。2、使学生经历探索三位数除以一位数笔算方法的过程，并能正确地进行笔算。3、使学生进一步了解验算的重要意义，掌握验算的方法，初步养成检查和验算的习惯。4、使学生能结合具体情境估算三位数除以一位数的商，增强估算的意识和能力。5、使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性，增强应用数学的意识，提高解决问题的能力。6、使学生在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。1、 教学竖式的重点是商的最高位在哪一位上。2、 笔算商中间有0和商本尾有0的除法。3、 估算的策略。4、在图画里搜集有用的条件。 整理图、文里的信息，理解题意。5、重视读题并复述题意。 分析条件之间的联系，理出解题思路。挂图；口算卡片唐刘小学 三 年级 数学 科教学进度安排 2007年2月28日 单元教 学 内 容教时周次教 学 目 的 要 求教学重点、难点教学准备二年、月、日441、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。1、想办法记住大月、小月的月份2、初步掌握判断平年、闰年的一般方法日历；挂图三平移和旋转551、通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移。2、通过联系生活经验，使学生初步体会平移和旋转的特点，培养空间观念。3、通过设计图案等活动，使学生初步感受平移在生活中的应用，并初步体验验几何图形的美。1、联系表象对物体的运动作出判断。2、看懂图形平移的方向和距离根据结论体会过程与方法。运用方法寻找结论。三角板；方格纸；挂图。各种几何图形。唐刘小学 三 年级 数学 科教学进度安排 2007年2月28日 单元教 学 内 容教时周次教 学 目 的 要 求教学重点、难点教学准备四乘法85至71、使学生经历探索两位数方法的过程，会口算两位数乘整十数（各位都不进位）以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，并会简单的估算。2、使学生在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3、使学生在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识。提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。1、笔算两位数乘两位数的方法。2、应用有关运算解决实际问题。挂图；口算卡片。五观察物体371、使学生通过辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。培养初步的空间想像和推理能力。2、使学生在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。1、 同时观察4个小正方体摆成的物体，深化视图与实物的认识。2、 合理观察与想象、推理和判断。3、 会根据视图摆物体。小方块；挂图。唐刘小学 三 年级 数学 科教学进度安排 2007年2月28日 单元教 学 内 容教时周次教 学 目 的 要 求教学重点、难点教学准备六千米和吨581、 使学生在具体的生活情景中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念；知道1千米=1000米，能进行长度单位间的简单换算。2、 借助生活中的具体物体，使学生感知和了解吨的含义，初步建立某些物体1吨重的观念；知道1吨=1000千克，能进行质量单位间的简单换算。3、 使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，学会查找资料，学会与人合作交流，获得积极的数学学习情感和解决问题的能力。1、 感知千米和吨的含义。2、 名数之间的互化。挂图；卷尺唐刘小学 三 年级 数学 科教学进度安排 2007年2月28日 单元教 学 内 容教时周次教 学 目 的 要 求教学重点、难点教学准备七轴对称图形391、 联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。2、 使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形；能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形。3、 使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。1、 初步认识轴对称图形。了解轴对称图形的一些基本特征。2、 根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形。能在方格纸上画出简单轴对称图形。方格纸；彩纸；剪刀；挂图等。唐刘小学 三 年级 数学 科教学进度安排 2007年2月28日 单元教 学 内 容教时周次教 学 目 的 要 求教学重点、难点教学准备八认识分数89至111、 使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示；能用简单的分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数；能比较熟练地认、读、写简单的分数。2、 使学生能运用生活经验和分数的知识，通过操作，初步学会解决求一个数的几分之一或几分之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。3、 使学生体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用；积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，产生对数学的亲切感。1、 知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。2、 读写分数。3、 通过操作，初步学会解决求一个数的几分之一或几分之几是多少的实际问题。挂图；圆片；其他实物。唐刘小学 三 年级 数学 科教学进度安排 2007年2月28日 单元教 学 内 容教时周次教 学 目 的 要 求教学重点、难点教学准备九长方形和正方形的面积912至131、 使学生通过观察、操作等活动，认识面积的含义；知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小；知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。2、 使学生主动探索并掌握长方形、正方形面积的计算公式，能应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能解决相关的实际问题；能利用已有的对面积、面积单位以及面积计算方法的理解，合理选择不同策略，比较、计算或估计一些物体表面和平面图形的面积。3、 使学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。1、 知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小。2、 长方形、正方形面积的计算公式。3、 比较、计算或估计一些物体表面和平面图形的面积。长方形和正方形纸片；挂图；唐刘小学 三 年级 数学 科教学进度安排 2007年2月28日 单元教 学 内 容教时周次教 学 目 的 要 求教学重点、难点教学准备十统计4141、 使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数（结果是整数）。2、 使学生在运用平均的知识解释简单生活现象、解决得意实际总是的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。3、 使学生进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，树立学习数学的信心。1、 学会计算简单数据的平均数（结果是整数）。2、 运用平均的知识解释简单生活现象。3、 积累分析和处理数据的方法挂图、运动场地、计时工具刘小学 三 年级 数学 科教学进度安排 2007年2月28日 单元教 学 内 容教时周次教 学 目 的 要 求教学重点、难点教学准备十一认识小数414至151、 使学生结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。2、 使学生在通过探索，掌握一位小数大小比较的方法和加、减计算的方法，