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二年级语文下我们成功了教学设计十我们成功了是人教版小学语文六年制第三册第十一课的教学内容，这篇课文写的是北京终于获得20xx年奥运会举办权，人们得知喜讯聚集在一起欢庆北京成功的情景。因此，在教学申不宜采用理性研读的方式，甚至对文章的结构也无需梳理，而是应通过反复的有感情地朗读品味，从而引发学生的情感共鸣。教学目标:1、认识本课14个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文，体会人们在中奥成功时的激动、欢乐和自豪。3、增强学生的民族自尊心和自豪感。教学重点:有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。教具准备:CAI课件课前准备:激发学生自主搜集资料，了解奥运，了解北京，关注体育。教学过程:一、创设情境，导入新课。1、出示课件，播放全国各地欢庆的录像片断。提问:同学们，刚才看了一段录像，你们从他们的表情及说话的语气可以看出他们的心情怎样?(激动、高兴)他们说了些什么?(学生自由回答)2、板书课题:11、我们成功了(齐读课题)这一设计将创设情境作为激发学习动机的载体，促使学生充满激情地进入特定的情境中去感知、理解。二、初读课文，整体感知1、请同学们自由读课文，在读课文时老师有要求:生字可以借助树叶里的拼音来认读，难读的字或词语要多读几遍，争取把课文读正确、通顺。标出自然段段数。2、出示生字卡片，学生认读生字。3、1993年我们北京就申办过奥运会，但却以两票之差失败了，经过8年坚持不懈的努力，我们终于取得了20xx年奥运会的主办权，当这喜讯传来，人们都怎样?(人们不约而同涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋)不约而同是什么意思?(没有事先约定却做了同一件事)出示小黑板，比较北京变成欢乐的海洋。北京立刻变成欢乐的海洋。老师读二、三自然段，请同学们闭上眼晴想象当时的北京是怎样的一幅画面。这一设计是让学生借助想象读懂课文，在课文的文字符号与现实生活图景之间，架起一座沟通的桥梁。4、请睁开眼睛，带着你们的想象齐读二、三自然段。出示课件，我们想了，读了，再来看一看北京的夜晚。人们在一起用什么样的方式来表达自己的喜悦心情?(用动作表演)当你们成功了，梦想变成了现实时，你会用什么样的方式来表达自己的喜悦心情呢?(请同学表演)让我们一起加入北京庆祝的人群中，一起去欢呼，去跳跃吧。(学生自由表演)5、我们成功了，不仅是北京成功了，申奥成功了，更是中国成功了，世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜，课前学生已经搜集了有关奥运的资料，请展示，让我们一起了解1894年6月，巴黎举行的国际体育会议上，国际奥林匹克委员会成立。首届奥运会于1896年4月6日至15日在雅典举行，中国接到邀请，但未派人参加。(3)1924年开始举办冬季奥运会)。想想，你能为20xx年奥运会做些什么?这一设计是要学生饱含激情的用动作、语言来抒发自己强烈的向往和无比兴奋、无比自豪的心情。三、朗读全文1、学生带着激动、自豪的心情朗读第十一课。2、老师听了
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