一年级科学上册第一单元第二课我的小问号教案.doc

课题2 我的“小问号”教学目标1.根据12科学知识学段物质科学目标要求，在教师指导下，能用语言如实描述玩具的基本特征和玩具材料的性能。（用什么材料做的）2.在教师指导下，对自己的玩具从具体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状，在观察、比较中提出感兴趣的问题。3.在教师指导下，能依据已有的经验，对玩具材料、性能从多角度、多方式作出简单的猜想。4.在教师指导下，了解对玩具探究需要制订出小组合作的计划。5.在教师指导下,能利用眼、耳、鼻、舌、口或简单工具，对玩具的颜色、材料、性能进行观察并能用语言描述出来。6.在教师指导下，能简单讲述探究玩具的过程，能与小组同学合作交流，乐于表达，对玩玩具有探究兴趣。教学重难点学会在玩玩具的过程中，根据玩具的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状及材料等方面，在观察、比较中提出感兴趣的问题教学准备学生准备：学生在家长的帮助下，提前准备好自己喜欢的玩具（如小汽车、青蛙玩具、平衡算珠玩具等）教师准备：相应的图片、视频素材课时安排1课时教学过程 一、导入新课：师：谈话导入，同学们课前准备好自己喜欢的玩具吗？生：准备好了师：那就请同学们把玩具摆在课桌上，玩一玩，在玩的过程中，对玩具的构造、设计轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状及材料等方面有什么发现，提出问题，我们一起探讨解决。二、探究活动：玩一玩，争当小问号儿童师：同学们，老师看见你们都带了自己喜欢的玩具，同学们的表现非常好，认真完成了老师布置的任务，现在给你们两分钟的时间，玩一玩手中的玩具，也可以同桌讨论，注意在玩玩具的过程中，结合课本第4页的图片，仔细观察，看看有什么发现？哪位同学能提出的问题最多？对学生提出的问题，及时纠正与表扬）生：开始认真观察玩具，并与同桌讨论生1：我的小青蛙为什么我一按就会跳，不按就不跳？生2：我的算珠为什么那么轻？和同桌的小汽车不一样？生3：我的算珠为什么颜色那么多？生4：我的小汽车为什么可以跑？生5：为什么算珠两边放不同的算珠，天平就会歪？生6：为什么我的小青蛙是绿色的，同桌的是红色的？生7：为什么我的小汽车需要遥控才能跑，而别的同学的放在桌上打开开关就能跑？生：（对于学生提出的问题，及时纠正与表扬）师：同学们可真善于观察，而且同学们提出的问题都非常的好，希望同学们能继续保持好奇心，争取提出更多的问题。（对学生提出的问题，及时纠正与表扬）3、 探究生活中的小问号：（一）彩虹的形成师：刚刚同学们在玩玩具的过程中提出了好多问题，非常好，其实在我们的生活中也有好多的小问号，那同学们认识这个吗？展示彩虹的图片，你们看到这幅图片能提出什么问题呢？生1：它叫什么名字？生2：颜色有哪些？生3：它是怎么形成的？生：师：同学们很善于观察啊，那现在我们就看一个视频，一起来学习一下彩虹的形成。播放视频：彩虹一般在雨后出现，是因为空气中有许许多多的小水滴，这些小水滴能把太阳光分解成七种色光，形成彩虹，彩虹的七种色光是赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。（二）乌鸦喂食师：同学们，我们再看第二幅，看到这幅图片你有什么问题吗？生1：为什么是乌鸦妈妈去寻找食物？生2：为什么乌鸦妈妈不自己先吃？生3：为什么小乌鸦饿了是朝天叫的？生：师：非常好，现在我们再看一个小视频，乌鸦反哺。其实乌鸦跟我们人类一样，我们的父母在我们小的时候也会尽力的照顾我们，把最好的留给我们，所有长大以后，我们也要孝敬我们的父母，给妈妈捶捶背，给爸爸洗洗脚，孝敬父母也是我们的传统美德，希望同学们能够学习并发扬光大。（3） 岩石的秘密师：同学们，看这是什么，你们能提出什么问题？生1：这个叫什么？生2：为什么它是在悬崖边上？生3：为什么中间的部分不重合？生4：为什么它是一层一层的？生：师：看我们的大自然多么的奇妙，这是岩石，是经过日积月累的风化，地壳运动形成，是大自然的天斧神功，造就了壮观的形态。（四）我眼中的高架桥师：最后一幅，同学们认识它吗？你能提出哪些问题？生1：这个为什么跟我平时见到的不一样？生2：它是用什么材料建成的：生3：它为什么建在海上？生4：它叫什么名字？生：师：这是高架桥，这是为了缓解紧张的交通压力建筑家们设计的，而桥的设计以及结构的搭建也是蕴含了丰富的科学知识，所以生活中充满了科学，正因为如此，我们的生活才越来越好，世界也越来越通畅。四、拓展练习，巩固提高请同学拿出科学活动手册，记录一下你今天提出的问题个数，以及结合课本第6页科学殿堂，填写一下生活中你还有什么发现。总结：同学们今天的表现都非常的积极，踊跃，科学的成就，都是从提出问题开始的，科学正是因为有很多小问号，才有了伟大的发明，这是我们进行科学探究的第一步，希望同学们继续保持，对生活中的现象充满好奇，积极的提出心中