小学语文：典型课——《你必须把这条鱼放掉！》.doc

小学语文：典型课你必须把这条鱼放掉！1今天我们来学习一篇新的课文，请同学们看老师写课题。（师板书课题，必须两字用红笔写）2这课题跟以前学的课文有什么不一样？（1）有引号。师：对，这是一个人说的话。（2）必须两个字用红笔写师：猜猜老师为什么用红笔写？3你有本事把这意思读出来吗？（指名读、齐读）4读了这个题目，你有什么想问的吗？二、 初读课文1要想解答这些问题，那就得读通课文，现在就请大家打开课本，自由大声地读课文，把字音读准。2出示生字词（1）必须 夜幕初垂 汤姆 鱼钩 鱼竿 泛起 从未见过 允许 坚定谁有本事把这些词语都读准了？（指名读、齐读）（2）钓鱼 鱼饵 抛向 涟漪 恢复 小心翼翼 鲈鱼 遵守 嘴唇 这辈子 铭刻请这一小组的同学来开火车读读这组词语。（开火车读、齐读）3同学们通过朗读已经认识了生字词，现在请你们挑选自己喜爱的方式读课文，或许通过读能解决刚才的问题。可以大声读，小组读，默读，同桌读4谁愿意把课文读给大家听？（指名分节读）5同学们读得可真不错，那这里的几个小问题你解决了吗？（相机板书：爸爸 说：汤姆 ）6这些小问题我们都解决了，那么爸爸是在什么情况下怎么说这句话的，汤姆听了又是怎么做的呢？请同学们默读课文，在前后横线上各加上一句话。可以和同桌交流。7生交流。8同学们，这三句话连起来就是课文的主要内容。第一句话是起因，第二句话是经过，第三句话是结果。三、精读课文1 汤姆真的愿意把鲈鱼放掉吗？从哪里可以看出汤姆不愿意放掉这条大鲈鱼？快速读课文，找出描写汤姆心情的句子。2 交流出示句子。3 自由朗读句子，你能体会到汤姆怎样的心情？然后把你体会最深的一句话和同桌交流。4 哪些同学体会的是第一句？体会到了汤姆怎样的心情？（1）为什么？汤姆很不情愿地嚷起来。1）什么事让他这么不情愿呢？A出示爸爸的话a.谁能学着爸爸来说说这句话？b.他学得象吗？你觉得哪里象？c.让我们一起来学着爸爸低沉地说说这句话。B究竟是怎样的一条鲈鱼让汤姆这样不情愿的？a.出示：哇！一条他从未见过的大鲈鱼！b.自由读读，看看你能从这句句子中读出些什么？（鲈鱼大，汤姆的惊喜）c.你能把汤姆看到这条大鲈鱼后的惊喜读出来吗？（指名读，听老师读，自由试试，齐读）2）汤姆钓到这么大的鲈鱼，正惊喜万分，爸爸却让他放掉，难怪汤姆会那么不情愿。谁能读出汤姆的不情愿？指名读、齐读。（2）他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。1） 你体会到了什么？2） 你能读出他这种无可奈何的心情吗？指名读、齐读（3）汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。1） 此时汤姆的心情如何？2） 谁能读好这一句？指名读、齐读5 从这些句子中我们知道汤姆很不情愿放掉这条大鲈鱼，但最后他还是放掉了大鲈鱼。下面我们再来合作着读读四到十二自然段，再来体会一下汤姆心情的变化。女生读汤姆的话？爸爸的话请男生读？其他的部分我请一个同学读。6 如果我是汤姆的话，钓到了这样的一条大鲈鱼，我也不情愿把它放掉。你们有什么理由说服我把这条鲈鱼放掉？先读读爸爸的的话，找到充足的理由，谁先记住，谁就演爸爸，我来演汤姆，看他能不能说服我放掉鲈鱼。（1）生读。（2）表演。（3）儿子说了那么多理由，爸爸为什么还是要坚持让儿子放掉呢？让我们一起读读爸爸的话。（生齐读爸爸的话：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。）四延伸总结1生活中，哪些规定要自觉遵守，请你用上不管 都 这组词语来说说。2生活中，有许多规定，不管有没有人看见，有没有要求，都应该自觉遵守，让我们一起再读读爸爸的话，永远把它铭刻在心中。3现在你们知道汤姆为什么必须要把这条鱼放掉了吗？现在我们可以把这个问题也擦掉了。课文