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四年级思品下册我当交交警第二时教案教材简析11我当小交警位于四年级下册第三单元关注交通的第四。主要分为三部分，第一部分导语以一句发自学生内尽的话，调动学生的情感体验，热爱交通警察。第二部分“我的研究”部分，分三个层次，按照“创设情境，引发思考多维互动，探求新知主体参与，指导行为”的思路编写的。第三部分“我的倡仪”，引导学生写倡仪书。目的是让学生正确看待本地的交通秩序，提出自己合理化的建议。学情分析经过上一学期的培养，学生已经具备搜集资料、研究资料的能力。本节要在此基础上，充分调动学生通过广泛搜集资料、自主探究、合作学习的方式了解一些基本常识，体验探究的快乐。并通过实践活动，深化认识。因本程的开放性、社会性、实践性活动比较强，大多数学生能乐于积极参于到活动中来。学生思维活跃，动手能力强。但一小部分学生没养成良好的学习、行为习惯，需要老师上格外关注并督促。教学目标知识与技能目标：通过学习，让同学们了解一些交通法规，学习有关的交通常识，提高安全意识，学会自觉遵守交通规则。过程与方法目标：通过展示教材图片，运用讨论，学生表演等方式，让学生们，更全面，深刻了解本地的交通秩序状况，提高自我保护能力。情感态度价值观目标：感受交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。尊敬交警叔叔，服从交警叔叔的指挥。教学重点感受交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。尊敬交警叔叔，服从交警叔叔的指挥。教学难点通过学习，让同学们了解一些交通法规，学习有关的交通常识，提高安全意识，学会自觉遵守交通规则。教法学法启发引导；自主探究、讨论交流。授地点四一、四二教室时安排2时前准备搜集有关本地交通状况的图片、故事资料等；2向交警询问一些基本的交通规则3制作多媒体第二时一、谈话导入同学们，在十字路口，红绿灯下，来来往往的行人、车辆该如何有序的行驶，交警叔叔的作用是非常大的。今天这节，我们请交警叔叔来教教大家该如何指挥交通。二、我当小交警学生分组，以小组为单位选择主题：A学做交警指挥动作B红灯亮了，来往车辆、行人放学了，一群小学生走来D有人闯红灯了E十字路口，绿灯亮了2分组活动。3教师点拨指导！学生评价！4小结：交通警察维护交通秩序，保证了人们的生命安全
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