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物流管理安全论文 物流热一直在升温各大高校为适应这种社会的需求在物流管理专业的设置中数量越来越多接下来是小编为您整理的物流管理安全论文希望对您有所帮助 摘要：在物流人才培养中物流管理专业实践教学是其中重要的一个环节由于多种因素的影响高校物流管理专业教学存在各种各样的问题为了有效地提高高校物流管理专业教学的质量学校必须采取应对措施本文围绕高校物流管理专业教学存在的问题与改革对策这一主题展开论述重点从流管理专业教学存在的问题和完善物流管理专业实践教学的改革对策两个方面进行阐述旨在提高高校物流管理专业教学的质量 关键词：高校;流管理专业教学;问题;对策 近几年物流热一直在升温各大高校为适应这种社会的需求在物流管理专业的设置中数量越来越多在这种迅猛发展的态势下由于种种因素导致许多问题的出现面对这些问题学校该采取些策略以应对笔者通过实践总结如下 一、物流管理专业教学存在的问题 1.师资力量缺乏 近年来由于高校物流管理专业在招生中加大了招收数量使师资力量的严重缺乏这种师资力量的缺乏不仅仅体现在数量上而且体现在教师的水平上我们知道一个高水平的物流师资都是经过系统而严格地培训的教师他们具有丰富的从业经验在实际中我们的物流的师资来源于管理类、经济类的教师一些院校所接收的高学历的师资有较强的理论知识但是缺乏实践经验造成师资力量的薄弱 2.培养目标不够明晰 院校在设置物流管理专业的过程中对学生将来从事怎样的工作这一问题许多高职院校没有在专业培养计划中给予准确地回答显得很模糊进而在具体的教学内容的选择过程中出现很宽泛的状况学校希望能够将学生培养成一种万能的物流人才这是难以实现的目标 3.物流管理专业教学的实践环节薄弱 就物流管理专业而言这是一项实践性非常强的专业该专业只有在物流的实践中才能够真正地体验得到物流工作的要领就当前而言物流管理专业教学的实践环节特别薄弱在实际中物流管理专业教学的实践一般只安排12周的时间的见习这些见习活动远远不能够满足学生的学习需要尤其是学生的动手能力得不到锻炼 4.教学检测手段单一化 就其学科性质而言物流管理专业的性质主要偏重于文科学校在对该专业的考查过程中一般只是在一个学期结束的时候进行一次考试学生为了应对考试平时学习投入得不够但是在考试之前仅仅根据学科的要点进行记忆同样能够通过学校的考查这种考查检测的手段存在单一化 5.设置课程体系中欠合理 课程是学生进行学习的依据在设置课程的过程中如果不够合理必然会影响到课程知识的机构会影响到学生的所学能够在将来适应社会的需要目前物流管理专业在课程体系的设置过程中一些学校没有从学生将来的实际需要进行设置课程导致有什么学生就上什么课的状况出现 二、完善物流管理专业教学的改革对策 1.积极加强对师资队伍的建设 鉴于当前师资队伍的缺乏状况学校有必要对物流管理专业教师队伍进行建设笔者建议在全国范围内启动高校物流师资的培训特聘一批具有物流实践和理论功底的专家展开系统的培训当前国家教育司已经在物流师资的培训上加大的力度但是还不够尤其是涉及的面积不够广高校应该选派本单位的物流管理专业教师进企业进行挂职锻炼使这些物流管理专业教师到管理的各个环节实践中充分地体验高校的物流教师必须到物流企业进行定期的参加调研和实践活动高校还可以选派物流教师到国外进修交流 2.课程体系进行科学设置 当前尽管已经设立了物流管理专业教学的指导委员会不过指导委员会对各个高校物流管理专业的指导毕竟是有一定的限度特别是在物流管理课程体系设置中还没有具体的纲领性的文件所以高校应该进行实际调查研究在课程体系提供出报告材料为教学指导委员会提供重要的课程体系进行设置参考与此同时应该容许各个高校在某一范围内自行设置出物流管理专业课程 3.做好实践环节教学工作 我国的物流管理专业实践环节存在着偏少的状况特别是实习基地的建设很不完善教师物流实践经验缺乏鉴于此学校有必要想尽一切办法有效地促进校企之间的合作加强教师到企业进行挂职锻炼的管理力度如果学校条件许可院校可以建立物流实践工厂这有助于物流模拟教学活动的展开 4.促进教学方法与模式的革新 物流管理专业的实践性特别强如果在教学过程中采用枯燥的讲授方法进行教学活动学生难免会感到枯燥无味鉴于此进行物流管理专业的教师应该在教学方法和教学模式上进行积极地革新这能够有效地激发学生投入物流管理专业的学习活动 三、结束语 综上所述高校物流管理专业教学存在着师资力量严重缺乏、培养目标不够明晰、物流管理专业教学的实践环节薄弱、教学检测手段单一化、设置课程体系中欠合理等问题学校应该加强对师资队伍的建设科学设置课程体系做好实践环节教学工作促进教学方法与模式的革新以此促进高校物流管理专业教学质量的提高 参考文献： 1李强孙艳闫博睿.物流管理专业实践教学基地建设存