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个人教学反思写范文 所谓教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考并以此来总结经验教训进一步提高教育教学水平下面我们来看几个案例 课后进行教学反思是教师对所授课程的一种补充再完美的课堂教学或多或少都会留下这样、那样的缺憾好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用那么写教学反思从近两年我担任九年级物理的教学任务的反思中归纳了几点： 一、对教学内容的反思 教师的授课必先确定教学内容重点、难点如何把握时间和内容如何合理的分配但在一堂课或一个单元的教学过程中往往会出现深度与浅度相差悬殊师生互动交流并非融洽教法与学法相脱节的现象发生通过对一堂课或一个单元的教学反思就可以避免一些不必要的失误可对下一知识点的教学产生催化的作用 如我在讲授九年级物理“功和机械能”一章的内容时把教材的编排顺序通过由浅入深的原则根据以往授课时学生认知规律的特点给予调整使学生学习轻松易懂功的概念理解一直是初中理学的难点但教材编排时将该内容放在了这一章的第一节先认识功再学习机械能让学生的学习有点无从下手的感觉在借鉴了以往授课的经验中将机械能的学习置于本章的开始先认识了能量然后引出物体具有了机械能我们就说物体做了功使概念的出现有章可循因此有益的教学反思可以使教学创新有了智慧的沃土 二、对教学方式的反思 教学方式的反思是反思的重中之重它应包含课堂环境条件（或是课堂氛围）是否让参与教学活动的人产生积极向上的情绪是否提高、增强人的活动能力教师激情是否高涨学生学习热情是否高亢样才能创造既有舒适感又有生活情调的高雅活动场所同时内容怎样处理顺序如何调查语言怎样运用教学手段如何利用课堂结构如何布局学生兴趣怎样激发师生互动交流平台怎样构建等 三、对人的反思 教学的本质是交往的过程是对活的活动是师生通过课堂对活在交往与沟通活动中共同创造意义的过程因此课堂教学的好与差在很大程度上取决于参与教学活动的人教学活动中师生的角色是否投入师生的情感交流是否融洽学生是否愉快地投入课堂的全过程是否深切地感受学习活动的全过程并升华到自己精神的需要 在九年级物理“大气压强”的教学中先设计了几个问题做到猜想如把一个乒乓球放在漏斗口从细管向乒乓球吹气等让学生从平时的经验中做到猜想然后实际操作从简单的实验现象得出流速和压强的关系使学生自始至终都兴趣盎然精神饱满地投入学习在反思中要回想教师、学生是否达到教学设计的情感状态有没有更有效地途径发展新课标提倡的创造精神和创新能力 物理学科的特点确定了物理教学有别于其他学科长期有效地课堂教学要求教师做好及时有效地教学反思反思可以是课后还可以是课前如教学设计完成后可以想想为什么要这样设计课堂效率是否高学生会不会产生抵触情绪师生交流是否会顺畅授课的进度内容与时间分配在实施过程中会不会产生不协调同时学生的反思也是课后反思比较重要的一个环节引导学生回顾一节课自己学会了什么有什么缺憾如何使自己的学习变得丰富而又有个性 课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”每位教师都会有这样的教学体验：教案初成往往难以发现毛病下课结束教学设计的疏漏之处不找自见再优秀的教师再成功的教学也难掩瑕疵所以教师必须对自己的课堂教学进行自我反思自我反思既是教学过程的一个必要环节是提高教学效益的重要途径又是教师积累教学经验的有效方法不断进行教学反思可以获得宝贵的经验、教训及时发现新问题激发教师把教学实践提升到新的高度实现教师的自我超越笔者认为进行课堂教学自我反思要注意从以下几方面入手 一、在教学实践中自我反思 教师在每一堂课结束后要进行认真的自我反思思考些教学设计取得了预期的效果些精彩片断值得仔细咀嚼些突发问题让你措手不及些环节的掌握有待今后改进等等同时认真进行反思记载主要记录三点： （1）总结成功的经验每堂课总有成功之处教师要做教学的有心人坚持把这种成功之处记录下来并长期积累教学经验自然日益丰富有助于教师形成自己的教学风格 （2）查找失败的原因无论课堂的设计如何完善教学实践多么成功也不可能十全十美难免有疏漏之处甚至出现知识性错误等课后要静下心来认真反思仔细分析查找根源寻求对策以免重犯使教学日臻完善 （3）记录学生情况教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来以利有针对性改进教学同时学生在课堂上发表的独到见解常可拓宽教师的教学思路及时记录在案师生相互学习可以实现教学相长 二、在理论学习中自我反思 教师要如饥似渴地学习和研究先进的教育教学理论并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践先进的理论往往能让我们感觉到“山穷水尽疑无路”、“柳暗花明又一村”使我们的教学进入新的境界没有深厚的理论素养和丰富的知识储存是不能登堂入室、达到高屋建瓴的教学境界的苏霍姆林斯基就这样要求他的教师：“读书每天不间断地读书”“不断补充其知识的大海”他认为这样“衬托学校教科书的背景就宽了”课堂教学效率的提高就更明显 三、在相互借鉴中自我反思 教师之间多开展相互听课、观摩活动不但可以避免闭目塞听、孤芳自赏而成为“井底之蛙”而且能够使我们站在“巨人的肩膀”上高瞻远瞩只要有可能不要放过听课的机会不要放过一些细节除了要多争取观摩别人的课堂教学还要研究特级教师、优秀教师的课堂实录从课堂结构、教学方法、语言表达、板书设计、学生情况、教学效果等各方面客观、公正评价其得失教师对所听和观摩的每一堂课都要研究、思考、探讨并用以反思自己的教学进行扬弃、集优、储存从而走向创新 我们叠彩的数学教学倡导我们开展高效课堂教学关于高效课堂教学教研室数学教研员以主任也多次组织我们多次开展高效课堂的讲座和教学研讨活动对于高效课堂我在教学实践中也有自己的思考 一、课前准备要充分 教师在设计教学过程时一定要针对学生已有的知识基础、能力水平与思想水平符合学校现有的实际条件这样的教学设计才切合实际才具有可操作性“台上一分钟台下十年功”要实现课堂高效必须下足课前准备功夫备课不是单纯地写教案必须备教材、备学生不仅要花功夫钻研教材、理解教材仔细琢磨教学的重难点更要了解学生的实际情况合理设计教学活动要设计高质量有针对性的课堂练习根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等仔细考虑课堂教学中的细节问题对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑针对可能发生的情况设计应急方案确保课堂教学顺利进行 二、激趣学习不可少 兴趣是最好的老师学生对学习感兴趣往往会收到事半功倍的效果所以在教学中教师要注重在教学设计设做好激趣的功课而开课激趣就是很好的做法人常说好的开头是成功的一半一节优秀的课切入设计必须引起学生对学习内容的探究兴趣如在教学“年月日”一课知识课前利用课间呈现一幅孩子们过生日的情景小娟说“今天是我过的第9个生日猜猜我今年几岁了”爷爷说“我每次生日都过我共过了16个生日猜猜我今年几岁了”有的孩子会顺理成章的说“小娟过了9个生日今年9岁了爷爷过了16个生日爷爷16岁”有的学生会马上有意见：不可能孙女9岁爷爷才16岁从而引发思考：“爷爷到底多少岁为什么爷爷只过了16个生日”这样唤起了学生强烈的探求新知识的欲望进而引入新课 课堂中的激趣我们教师可以通过各种方式把数学教学与学生们的生活联系起来这样学生对生活中的数学学习往往很感兴趣从而去实现从数学学到生活、从生活到社会的跨越学生们会把在数学课中学到的知识应用于生活也会用数学学知识参与社会活动 三、优化“学、讲、练”时间安排促进课堂学习的实效性 时间就是效率抓紧时间用好时间才能保证课堂的高效率一堂课一般由学习、讲解和练习三部分构成讲的时间不宜超过10分钟练的时间不宜少于15分钟数学课堂教学中安排学生练习的时间要根据教学内容的不同需要灵活掌握可以安排在复习巩固时可以穿插在新知识的传授过程中也可以放在课堂教学内容完成后教师可以据此调整教学节奏及时矫正教学过程这对确保数学课堂教学优质、高效十分必要 课堂教学效率受许多因素的影响、制约然而追求教学的高质量、高效益是每位教师的强烈愿望在教学中应根据学生的特点和学习的一般规律制作合适自己也适应孩子们的一套教育方法这套方法不仅具有传统教育的优点更需要高效实用使之能够引起孩子们的学习兴趣提高教学效果帮助学生高效学习 日子过得真快转眼间一个学期就过去了在校领导和同事们的帮助下我顺利的完成了本学期的工作回顾这一学期既忙碌又充实有许多值得总结和反思的地方现将本学期的工作做一个小结及反思借以促进提高 一、思想品德 本人能积极参加政治学习遵守劳动纪律团结同志热爱集体服从分配对班级工作认真负责在工作中努力求真、求实、求新以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作积极参加园内各项活动做好各项工作积极要求进步爱岗敬业做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子 二、教育工作 在教学中我深知要提高教学质量关键就是要上好课为了上好课我备好每一节课自己动手制作教学用图和教学用具了解幼儿原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难并采取相应的措施关注全体幼儿注重个别教育使其保持相对稳定性同时激发幼儿的情感使幼儿产生愉快的心境创造良好的课堂气氛积极的参加公开课和各种校外学习多看对业务有帮助的书籍不断扩宽知识面为教学内容注入新的活力 三、保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系让幼儿知道自己是集体中的一员并乐于参加集体活动教育幼儿关心集体关心同伴礼貌待人对幼儿进行品德教育使幼儿 养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子并同家长密切联系听取家长意见跟据幼儿在家时的表现对幼儿进行因材施教因人施教同家长一起纠正幼儿不良的习惯 四、家长工作 主动亲切地与家长沟通我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流使家长了解自己孩子在园的情况让家长参与到我的工作中在主题教学活动中幼儿园开展了半日活动让家长来园观察孩子这活动不仅能促进我与家长的联系而且还能让家长更了解教师的工作与家长进行了密切沟通向家长宣传幼儿园保教任务和科学提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识配合幼儿园做好保教工作 五、反思及努力方向 反思本学年