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文档简介

二年级下册有小括号的混合运算教案【教学内容】教材第49页例3，第1页练习十一第69题。【教学目标】、知识与技能：引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。2、过程与方法：使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。3、情感态度与价值观：培养学生提出问题和解决问题的能力。【教学重点】引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。【教学难点】根据分步算式列出对应的综合算式。【教学过程】一、复习、口答题：（1）2+7，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。（2）40-364，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。2、计算32-8820+16430-4+二、教学教材第49页例3、计算8（146）先说说这题先算什么，再算什么？为什么要先算加法？2、用递等式计算7（7）（7742）7（1）让学生说说这两道题应该先算什么？为什么？算式里有括号的，要先算括号里面的。（2）按格式计算上面两题。（3）说说7（7）与77一样吗？（7742）7与77427一样吗？3、练习：（1）教材第49页做一做第1题。注意每题的计算顺序。（2）教材第49页做一做第2题。注意每组中小括号的作用：改变计算顺序。4、教材第49页做一做第3题。（1）第1题应先算什么？再算什么？先算乘法，再算减法。乘法的积在减法算式中做被减数还是减数？如何列综合算式？66后面的乘法需要加小括号吗？为什么？注意综合算式列完后一定要检查一下，所列算式是否符合题意。这题这样列综合算式：66，对吗？为什么？（2）同法做第2题，让学生明白小括号在算式中的作用。在需要改变计算顺序时要用到小括号。三、巩固练习、教材第1页练习十一第6题。注意正解使用小括号。2、教材第1页练习十一第8题。3
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