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一年级美术教学设计2.长呀长一年级美术教学设计长呀长 二、 长呀长 执教日期: 教学目标: 1了解植物生长的基本知识,展开回忆与想象,根据自身的意愿,大胆自由地表示出一种自身喜欢的植物生长的情景。 2、通过观察、体验和交流,感受植物生命的美丽与独特,进行想象与构思,追求表示的新颖与生动。 教学重点: 教学的重点在于启发同学回忆和想象植物生长的生动情景,并展开联想活动,鼓励创新,表示出生动的画面。 教学难点: 表示的自由性与流畅性,通过欣赏、鼓励等方法解决。 教学准备: 教师:图片、大画纸、油画棒 同学:彩色笔或油画棒 教学过程: 组织教学 稳定纪律、检查用具 导 入: 教师带同学跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动:睡觉萌芽一片新叶两片新叶慢慢长大开花结果 讨论: 1、关于植物的叶:针形叶、掌形叶、卵形叶 2、关于植物的茎:直立茎、匍匐茎、缠绕茎 3、关于植物的果实:挂在枝上的、长在泥土下的 想象: (出示一些种子)给你一粒种子,你想把它种在什么地方?你猜它会长出什么?(出示课题:长呀长)在它生长的过程中,你会做些什么?它在生长过程中会碰到谁?它会长成什么样子?你希望它长成什么样子?它会开花吗?会开什么样的花?会结果吗?会结怎么样的果? 欣赏: 欣赏课本上的作品,引导同学了解他人想象的内容和表示的方法。 表示: 以“我种的植物”的游戏,引导同学进行表示。 A表示出植物生长的过程或某一阶段的样子。 B表示出植物世界中其他相关的事物。 C表示出植物与人的关系。 D表示出想象中神奇的植物。 评价: 发给同学每人一张“勤劳的种植者”的奖状,让他们送自身认为“种植物”比较出色的同学。 延伸: 找一些种子带回家,种起来,看看会长成什么样子。一年级美术教学设计长呀长 二、 长呀长 执教日期: 教学目标: 1了解植物生长的基本知识,展开回忆与想象,根据自身的意愿,大胆自由地表示出一种自身喜欢的植物生长的情景。 2、通过观察、体验和交流,感受植物生命的美丽与独特,进行想象与构思,追求表示的新颖与生动。 教学重点: 教学的重点在于启发同学回忆和想象植物生长的生动情景,并展开联想活动,鼓励创新,表示出生动的画面。 教学难点: 表示的自由性与流畅性,通过欣赏、鼓励等方法解决。 教学准备: 教师:图片、大画纸、油画棒 同学:彩色笔或油画棒 教学过程: 组织教学 稳定纪律、检查用具 导 入: 教师带同学跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动:睡觉萌芽一片新叶两片新叶慢慢长大开花结果 讨论: 1、关于植物的叶:针形叶、掌形叶、卵形叶 2、关于植物的茎:直立茎、匍匐茎、缠绕茎 3、关于植物的果实:挂在枝上的、长在泥土下的 想象: (出示一些种子)给你一粒种子,你想把它种在什么地方?你猜它会长出什么?(出示课题:长呀长)在它生长的过程中,你会做些什么?它在生长过程中会碰到谁?它会长成什么样子?你希望它长成什么样子?它会开花吗?会开什么样的花?会结果吗?会结怎么样的果? 欣赏: 欣赏课本上的作品,引导同学了解他人想象的内容和表示的方法。 表示: 以“我种的植物”的游戏,引导同学进行表示。 A表示出植物生长的过程或某一阶段的样子。 B表示出植物世界中其他相关的事物。 C表示出植物与人的关系。 D表示出想象中神奇的植物。 评价: 发给同学每人一张“勤劳的种植者”的奖状,让他们送自身认为“种植物”比较出色的同学。 延伸: 找一些种子带回家,种起来,看看会长成什么样子。一年级美术教学设计长呀长 二、 长呀长 执教日期: 教学目标: 1了解植物生长的基本知识,展开回忆与想象,根据自身的意愿,大胆自由地表示出一种自身喜欢的植物生长的情景。 2、通过观察、体验和交流,感受植物生命的美丽与独特,进行想象与构思,追求表示的新颖与生动。 教学重点: 教学的重点在于启发同学回忆和想象植物生长的生动情景,并展开联想活动,鼓励创新,表示出生动的画面。 教学难点: 表示的自由性与流畅性,通过欣赏、鼓励等方法解决。 教学准备: 教师:图片、大画纸、油画棒 同学:彩色笔或油画棒 教学过程: 组织教学 稳定纪律、检查用具 导 入: 教师带同学跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动:睡觉萌芽一片新叶两片新叶慢慢长大开花结果 讨论: 1、关于植物的叶:针形叶、掌形叶、卵形叶 2、关于植物的茎:直立茎、匍匐茎、缠绕茎 3、关于植物的果实:挂在枝上的、长在泥土下的 想象: (出示一些种子)给你一粒种子,你想把它种在什么地方?你猜它会长出什么?(出示课题:长呀长)在它生长的过程中,你会做些什么?它在生长过程中会碰到谁?它会长成什么样子?你希望它长成什么样子?它会开花吗?会开什么样的花?会结果吗?会结怎么样的果? 欣赏: 欣赏课本上的作品,引导同学了解他人想象的内容和表示的方法。 表示: 以“我种的植物”的游戏,引导同学进行表示。 A表示出植物生长的过程或某一阶段的样子。 B表示出植物世界中其他
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