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文档简介

说说我自己课题4.说说我自己课型新授第_5_课时学习内容名字的来历教学目标1. 进一步了解并知道自己姓氏的来历和名字的含义2. 感受到长辈们对自己的关爱和期待。重难点知道自己姓氏的来历和名字的含义，让学生感受到长辈们对子女的关爱和期待。资源准备学生向父母了解自己名字的来历和含义教学设计导 案学 案自主学习1.猜字游戏引入课题.2.利用游戏，让学生从中发现问题，从而引出了名字的话题。学生猜出老师写的是学生的姓氏合作探究1.课件显示不同的姓氏2.板书姓氏的来历1读读书中小朋友名字的来历.2讨论：A读读书中减少的2中姓氏来历3.在小组中介绍自己收集姓氏的来历？展示交流投影显示其他几种姓氏来历课上相互交流，采取现场展示的形式，归纳分析姓氏的几种来历全班共同展示资料，了解其他姓氏来历.巩固提升老师示范展示积极向学生的生活领域拓展、延伸讲述自己“名字的秘密”，并把自己名字写到黑板上.分层作业A组：在小组中介绍自己收集姓氏的来历B组：在小组中介绍自己收集姓氏的来历C组：在小组中介绍自己收集姓氏的来历教学反思： 课题4.说说我自己课型新授第_6_课时学习内容我和别人不同教学目标（2） 知道自己与众不同的地方，能悦纳自己，增强自信心2. 了解周围小伙伴的不同，学会更好的处理与伙伴之间的关系。3. 增进同学之间的了解，能正确看待他人对自己的评价。重难点1.了解自己的特长，为独特的我感到自豪。2.填写个性小档案，乐于向别人介绍自己。资源准备教师：课件 学生：学生收集周围人对自己的评价。教学设计导 案学 案自主学习猜谜游戏引入课题为什么猜对？利用游戏，让学生从中发现问题，从而引出了“我和别人不同”的话题。学生猜出老师介绍的同学是谁？说出了同学的特点。合作探究1课件显示潘多拉的盒子2.板书我和别人不同特点1说说想把什么放入盒子，为什么？2阅读教材21页内容。特点包含什么？思考：想想自己最大的特点是什么。用一句话在小组中说说，看大家是否认同？展示交流教师引导全班展示独特的我全班共同展示，大声说出自己的特点。巩固提升1.老师示范展示2.引导学生填写自己的个性档案1.学生根据档案猜出老师2.学生填写
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