正确使用词语熟语.ppt

专题五正确使用词语(熟语),1(2008年广东卷)下面语段中画线的成语，使用恰当的一,项是(,),公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。,A扣人心弦,B怨声载道,C义无反顾,D怒形于色,【名师剖析】A项的“扣人心弦”形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。本项因不合使用对象而错。B项的“怨声载道”指怨恨的声音充满道路，形容群众普遍不满。“载”是指“充满”，“道”是指“道路”。这里用来形容车上乘客的不满情绪是不合语境的，因为乘客目睹的是两车就要相撞之际“司机紧急刹车”，“避免了一场车祸的发生”的情景，因此不存在怨恨，更不要说“怨恨的声音充满道路”了。C项的“义无反顾”指在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。用作褒义，用来形容为了做正当合理的事而勇敢向前的人。本项因褒贬误用而错。D项的“怒形于色”指心中的愤怒显露在脸上，形容内心的愤怒,难以抑制。“形”是“显露”的意思，“色”是“脸色”的意思。与这个成语相对的词是“喜形于色”，在语言实践中，“喜形于色”的出现较多于“怒形于色”。句中“怒形于色”用来形容司机的心情和表情是符合语境的。,一项是(,),欣逢您四十华诞，我们谨向您亲爱的母校，致以热烈的祝贺。,2(2009年广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的,【参考答案】D,四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字在各行各业的建设中，总是首当其冲。亲爱的母校，是您厚实的沃土孕育了我们的未来，是您严谨的学风和优良的传统赋予了我们奋发向上的力量，是您把我们这些懵懂少年培养成今天的栋梁之材。,A莘莘学子C首当其冲,B运筹帷幄D栋梁之材,【参考答案】C,3(2010年广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的,一项是(,),中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天，它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。,A殊途同归,B斗转星移,C甚嚣尘上,D销声匿迹,【参考答案】C,近三年来，广东卷都是将4个成语融入一个语境(语段)中进行考查，这是广东卷最具独特性的命题方式。在同一语境中辨析词语的正误，有利于培养学生的语境意识，能较好地达到考查的目的。预测广东卷还会继续以这种方式进行考查。此外需注意的是，广东卷近几年高考熟语题所涉及的熟语，绝大多数取材于教材，命题者意在引导考生立足教材，切实掌握课本中的熟语。考查的重点仍将是熟语中的成语，误用类型突出“三不辨”、“三不合”。“三不辨”是指不辨词义、不辨对象、不辩色彩；“三不合”是指不合语境、不合逻辑、不合习惯。,熟语包括成语、谚语、惯用语、歇后语等，但高考普遍侧重于考查对成语使用正误的辨析、判断的能力，因此本专题就以成语为例介绍熟语考查的特点。结合语境考查正确使用成语的能力，往往有以下几类常见成语误用情况：,1望文生义,熟语的意蕴是约定俗成的，是有整体性的，而且多数熟语都有一定的来历，加之有些熟语中的语素含有生僻的古义，这,就造成了熟语在理解上的难度。如惯用语除字面意义外，必须具有深层次的比喻义或引申义，如果只从字面上理解，就容易出现望文生义的错误。如“泼冷水”就不是说“把冷水泼出去”，而是指“挫伤人的积极性或让人清醒”。又如：,【剖析】例“量入为出”使用不恰当。“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”。例“叹为观止”是赞美看到的事物好到了极点，而不是感叹的意思。例“三人成虎”原指城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有虎，听者就会以为真有虎了。后比喻流言惑众，蛊惑人心。这里错解为很多人在一起就像老虎一样力量强大。,2用错对象,每个成语的使用都有其适用的对象，如果在使用时不分对,象，很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。如：,【剖析】例“潜移默化”所用的对象是人的思想性格，而该句的对象是人气、环境，因此属于对象用错致误。例“绘声绘色”所适用的对象是叙述或描写，而该句却用于话剧表演，明显用错对象。例“珠圆玉润”形容的对象是歌声优美或文字流畅，不形容人的穿戴。,3搭配不当,词语有自己的词性，成语也有，不了解成语的词性，在运用时可能就会出现搭配不当，以至结构混乱的情况。同时，一,个熟语在长期的使用过程中，往往形成了较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错。如：,【剖析】例“不容分说”，不容许人分辩解释，和“带来的便利”不能搭配，应改为“不容置疑”；例“如临深渊、如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修饰“恐惧感”这一中心语；例“置之度外”是指不(把生死、利害等)放在心上，不能和“严正声明”、“强烈抗议”搭配，应改为“置之不理”或“置若罔闻”。,4褒贬误用,熟语也有感情色彩，我们在运用时，如不注意目的、场合、,对象，就会误用。如：,【剖析】例“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。此处用来形容年轻父母费尽心思送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。例误将褒义词作贬义词用。例“评头论足”是贬义词，用到该句明显属于褒贬不当。,5谦敬错位,有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩，运用时就会产生错误。如：,【剖析】“蓬荜”指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家。“蓬荜生辉”的意思是使穷人的家增添光辉，是个谦辞，只能用于自己。“鼎力相助”是敬辞，指别人的大力相助。,6自相矛盾,有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。如：,【剖析】例“春意阑珊”的“阑珊”是指“将尽，将衰”，这与句首的“初春”相左。例“目光如炬”形容见识远大，与“只顾眼前”相矛盾，所以应换成“目光如豆”。例“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易地迁移，而该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，词义与句义完全相反。,7不合语境,成语有其特定的含义，成语的使用恰当与否，关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调，使用就是不恰当的。如：,【剖析】例“有始有终”指人做事能坚持到底，与“行动方案”搭配不当。例“神气十足”形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子，带有傲慢的神气，根据语境应是“神清气爽”。例“竭泽而渔”比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算，而语句意思是渔业资源已到了快枯竭的地步。例“口耳相传”意为口说耳听地往下传授，指口头传授，而语句是说消息的传播。,8重复累赘,重复累赘，主要是指成语的部分意思与句中的某个词意义重复造成成分赘余。如：“浑身遍体鳞伤”、“令人贻笑大方”、“难言之隐的苦衷”、“更加弥足珍贵”、“忍俊不禁地笑了”、“独自孑然一身”等。,解答熟语运用题，正确理解语义是前提，能辨明语义的轻重、色彩的褒贬、适用对象的差异等是正确解题的保证。在具体的语境中，辨析其搭配是否得当，使用是否得体，照应是否,周密是关键。如果望文生义，不求甚解，就无法对熟语的运用是否恰当作出正确的判断。,1解题的基本原则,本着词不离句的原则，在考试中应该着重结合语境来分析熟语，既要考虑熟语的基本意义，又要结合上下文瞻前顾后地考虑感情色彩、范围大小、词义轻重、词义侧重以及它与上下文的搭配。对生僻的熟语，更要慎重考虑。如：,【剖析】例“当仁不让”指遇到应该做的事，就积极主动地去做，不谦让不推托。与福、弗二人在奥斯卡奖角逐中夺奖这个语境不合，应改为“脱颖而出”。例“琳琅满目”比喻精美的物品、美好的文章或有用的人才很多。而本句说的是“夜景观”建设，搭配对象不当。,2准确把握熟语的含义,对熟语的一些关键语素，必须准确理解，防止望文生义。许多熟语都有特定含义，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。有些熟语，或有一定的来源，或意蕴约定俗成。我们要善于追本溯源，透过字面意义去进一步深入理解，正确把握其完整的含义。切忌简单从字面去理解，忽视字面意义之外的整体意义，被“表面现象”所迷惑，望文生义，而误入歧途。如：,【剖析】“拾人牙慧”，拾，捡取；牙慧，指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当做自己的话。而句子中用来形容“经常得到政府机构的接济和帮助”，显然是望文生义而用错了。,3理解关键语素的含义，注意细微差别,有些熟语由于具有共同的语素而造成近义或形似，而其不同的语素又使它们存在细微的差别，这不同的语素便是我们辨析熟语使用正误的关键语素，我们要善于抓住这个关键语素，细细摧敲，辨清它们之间的细微差别，再结合具体语境，判断其使用是否正确。如：,【剖析】例“不容置喙”与“不容置疑”形似而混淆。“喙”借指人的嘴，“不容置喙”是不容许别人插嘴说话。“疑”是怀疑，“不容置疑”指不允许有什么怀疑。全句是讲文艺界遇受腐败症的感染是事实，应为“不容置疑”。例“不以为然”与“不以为意”形似而混淆，“然”是对的意思，“意”指心。全句指不把小孩的毛病放在心上，应为“不以为意”。,4分析感情色彩，关注使用范围和前后搭配,有些成语本身带有一定的感情色彩，使用时如不辨清感情色彩，就会犯贬词褒用或褒词贬用的错误，我们要善于辨析。如：,【剖析】例“俑”是古代殉葬用的木制或陶制的俑人。“始作俑者”的意思是开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。成语的感情色彩与句意不合。例“趋之若鹜”，像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争着去，贬义。此句用来讲艺术爱好者多，乱置褒贬。,【剖析】例“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。所讲的范围应是人工所做成的东西，而“苍山”、“洱海”不是人工所做的，是自然的景物，明显使用范围不当。例“养虎遗患”指庇护纵容敌人，给自己留下后患。而“缺点错误”不是敌人，不是“养虎遗患”所讲的对象。可用“养痈遗患”。,总之，辨析熟语的运用，应从语义、语境、感情色彩、恰当搭配、细微差别等方面综合起来考虑。对熟语的意义、词性、感情色彩、语体色彩、用法的差别、成语的出处以及结构等内容掌握得越熟练，答题才会越有把握。,训练一,成语,1下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(,),答案：A,解析：A项“待价而沽”指等有好价钱才卖，比,喻谁给好的待遇就替谁工作。符合句意。B项“豆蔻年华”指女子十三四岁时，不能指儿子。C项“耿耿于怀”指不能忘怀，牵萦于心，多用作贬义。D项“高抬贵手”是旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了，与句意不符。,2下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是(,),答案：A,解析：A项“蹉跎日月”指白白地荒废了日月。,又作“蹉跎岁月”。意思和语境不符，而且该词也不能充当宾语。B项“一衣带水”形容一水之隔，距离很近。C项“始作俑者”比喻某件坏事的开创者或恶劣风气的提倡者。D项“琳琅满目”比喻珍贵美好的事物很多，满眼都是。多指书籍、工艺品或诗文内容。,3下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(,),答案：B解析：A项“画地为牢”指在地上画一个圈当做监狱，比喻只许在指定的范围内活动。B项“秀色可餐”原形容妇女美貌，后也形容景物秀丽。C项“河东狮吼”比喻悍妒的妻子对丈夫大吵大闹。D项“拍案而起”指一拍桌子猛地站起来，形容非常愤慨。,4下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(,),答案：C,解析：A项“不绝如缕”形容形势十分危急，也,形容声音微弱而悠长。此处应用“不绝于耳”。B项“鼎力相助”多用于求人帮助时的客气话，与此处语境不合。C项“行云流水”比喻自然不拘执(多指文章、歌唱等)。D项“回肠荡气”形容乐曲、诗文等婉转缠绵，感人至深，不用于自然景观。,5下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(,),答案：B解析：A项“方兴未艾”指事物正在发展，尚未达到止境。虽词意无误，但只能指说话时的状态，与“年年”相矛盾；B项“大放厥词”指大发议论，多为贬义。厥”，代词，他的。语句出自我有一个梦想。C项“难以释怀”指(爱憎、悲喜、思念等感情)很难在心中消除，此处应用“难以忘怀”。D项“见微知著”指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质，与语境不合，此处应用“无微不至”。,6下列句子中加点的成语使用不恰当的一句是(,),答案：B解析：A项“为渊驱鱼，为丛驱雀”原意指水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊去了；鹞鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林中去了。后来比喻不善于团结人，把可以依靠的力量推向对立面。B项“楚楚动人”形容青年女子美丽可爱。很明显，用“楚楚动人”来形容“文章生动细致地描写”的感人效果是不够恰当的，可换成“亲切感人”。C项“拾人牙慧”指拾取人家的只言片语当做自己的话。D项“为富不仁”指谋求富贵，不讲仁爱。,7下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(,),答案：C,解析：A项“在劫难逃”指某种灾难不可避免，,可改用“无处藏身”。B项“休戚相关”指彼此间祸福互相关联，此处应用“息息相关”。C项“自命清高”的意思是自以为清高，合乎语境。D项“毁家纾难”指贡献出全部家产，缓解国家危难，此处应用“家破人亡”。,8下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(,),答案：C解析：A项“苟延残喘”是贬义成语，这里使用色彩不当。B项“骇人听闻”是使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)，此处应用“耸人听闻”。C项“实至名归”指有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。也说“实至名随”。D项“先入为主”指先获得的在头脑中占有主导地位，对后来意见听不进，可改为“预防为主”。,9下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(,),答案：A,解析：A项“五花八门”比喻花样繁多或变化多,端，用以表示媒体对它的包装之繁多，是正确的。B项“微言”往往和“大义”连用，表示精微的语言和深奥的道理，这里犯了望文生义的错误。C项“蠢蠢欲动”指敌人准备攻击或坏分子策划破坏活动，句中外商来投资是好事，感情色彩不符，可用“跃跃欲试”。D项“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义词；二是比喻处事圆滑，属贬义词。现在以贬义用法较常见。说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，能说得“头头是道”，显然两种意思都不恰当，可用“有板有眼”。,10下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(,),答案：B,解析：A项“厉兵秣马”指喂饱马、磨快兵器。,指作好战斗准备。B项“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白。C项“当仁不让”原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。此处应用“毫不犹豫”。D项“与时俱进”指与时代一起前进，与语境不合，此处应用“与日俱增”。,训练二,其他熟语,1下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是(,),答案：B解析：A项“八竿子打不着”形容二者之间的关系疏远或毫无关联。B项“吃不了兜着走”比喻某人行为造成了很严重的后果。句中含有办事有违常理之意。可改为“吃错药”。C项“唱高调”的意思为：发表似乎高明但脱离实际的论调；说得好听而不实际做。D项“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”用在此处正好。,2下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是(,),答案：D解析：A项“失之毫厘，谬以千里”指开始稍微有一点差错，结果会造成很大的错误。B项“船到江心补漏迟”比喻补救不及时，对事情毫无帮助。C项“此地无银三百两”比喻想要隐瞒掩饰，结果反而暴露。D项“拔了毛的凤凰不如鸡”比喻地位高的人一旦失去权势，处境还不如普通百姓。与句子语境不合。,3下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是(,),答案：D,解析：A项“牵一发而动全身”比喻动极小的部,分就会影响全局。B项“墙倒众人推”比喻在失势或倒霉时，备受欺负。C项“失之东隅，收之桑榆”比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。D项“坐山观虎斗”比喻对双方的斗争采取旁观的态度，等到双方都受到损伤，再从中捞取好处。与句子语境不合。,4下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是(,),答案：A,解析：A项“快刀斩乱麻”比喻果断地处理棘手,的问题。此处应该用“不管三七二十一”，指不顾一切，不问是非情由。B项“饱汉不知饿汉饥”比喻不能设身处地为有困难的人着想。C项“不要把鸡蛋放进一个篮子”告诫人们进行经济活等动时不要孤注一掷，要多留几条后路。D项“闭着眼睛捉麻雀”比喻盲目地办事情。,5下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是(,),答案：B解析：A项“成也萧何，败也萧何”指事情的成败、好坏完全出于一个人的策划。B项“输钱只为赢钱起”比喻被别人算计是由于算计别人所引起的。C项“桃李不言，下自成蹊”比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。D项“人凭一张嘴，货卖一张皮”意思是商品必须讲究包装，做生意必须重视宣传。,1.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(,),古人总是举头凝望柔情似水的月亮，埋头创作流芳百世的诗词，回头思念远在天边的恋人。张九龄望月怀远，因月光洒落忆佳人：“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。”苏轼水调歌头，因月亮“把酒问青天：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。欧阳修玉楼春：“人生自是有情痴，此恨不关风与月。”将中国人含蓄的爱恨情仇刻画得惟妙惟肖，更将中国人对月光的着迷、月色的浪漫、月亮的幻,想自笔下流泻出一股慑人的灵气，仿佛身历其境，迷失在文人雅士悠悠爱恋的情怀中，颇有山在虚无缥缈间的隐约。,A柔情似水C惟妙惟肖,B流芳百世D虚无缥缈,答案：C解析：A项“柔情似水”指温柔的情感像水一样。B项“流芳百世”指好的名声永远流传下去。C项“惟妙惟肖”形容形象刻画或描摹得非常逼真。“爱恨情仇”不能用“惟妙惟肖”来修饰。D项“虚无缥缈”指虚幻渺茫，捉摸不定。,2下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(,),“什么是残缺的美？眼前就是很好的例证，”一旁的李教授指着公元前四百年建造的代表了古希腊建筑的最高水平的帕提农，不禁发出感叹，“美学上，它不仅有自身构成的美和震撼，还给你无限的想象力，与一般建筑迥然不同，就像残缺手臂的维纳斯一样。帕提农的设计需要出神入化的测量方法、精细的计算和精湛的施工技术以及极好的理解与敏锐。到了罗马时期，再也没有产生如此精美绝伦的建筑了。这真是不可思议的建筑成就！”,A迥然不同,B出神入化,C精美绝伦,D不可思议,答案：B,解析：“出神入化”形容文学艺术达到极高的境,界，不能用来形容测量方法，此处使用对象不当。,3下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(,),一直没写过影评，只是觉得在那个矫揉造作的影视世界里，没有真正的现实。而让我感触颇多的是我的青春谁做主这部电视剧，虽然有些理想化，但让人想到了憧憬。很羡慕剧中那些在磨难中变得更加坚定的爱情！很羡慕他们在磨难中自得其乐的那份陶醉！面对幸福时，他们没有矜持，面对困难时，他们没有恐慌失措。当那些耀眼的幸福戛然而止,时，当那些没有预料的悲伤从天而降时，那些让人担心的柔弱肩膀却变得坚强了。,A矫揉造作,B自得其乐,C恐慌失措,D戛然而止,答案：D,“,解析：戛然而止”这个词是形容声音突然终止，,不能用来指幸福终止，使用对象不当。,4下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(,),广东恩平地热国家地质公园内主要有八大地质遗迹与地貌景观，美丽的自然景观与人文景观，形成了这里独具匠心的融自然、生态及人文为一体的独特风貌。,值得一提的是古香古色的石头村，距今约600多年，但石头建的房屋和其他建筑仍然完好，风貌依旧。该村的特色是地地道道的用石头建起的村落，神奇、自然、古朴，浑然天成。恩平的地热地质减少或减弱了大地震，使石头村完好如初，是检验地质构造理论的一个科学性的典范。,A独具匠心,B古香古色,C地地道道,D浑然天成,答案：A,解析：“独具匠心”是指在技巧和艺术方面的创,造性，不能用来指自然风光的特点，改为“独具特色”。,5下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(,),所谓的广东四大名园，原本都是私家园林。我们最先参观的是番禺的余荫山房。也是十多年前了，印象中的余荫山房，小巧“的式”，随意地转上一圈，10分钟就足够。但正因为占地太小，园林布设、厅堂雕琢就更显功力。余荫山房恰似一件小巧玲珑的盆景，一卷蝇头小楷，强调细微之处的完美，又像一幅精致的织物，上面密密地缀满镂空通花，步移景换，一拐角，一回眸，视线所及，都是精妙的搭配。流水潺潺，绿竹幽幽，曲径回廊，应有尽有。麻雀虽小，五脏俱全。据说在四大名园,中，余荫山房的原貌是保留最好的，通过这次参观，我觉得名副其实。,A小巧玲珑,B步移景换,C应有尽有D名副其实,答案：D,解析：“名副其实”的意思是“名称或名声和实,际相符”，而文中根本没有提到余荫山房的原貌是保留最好的，得到了什么名称或名声，所以谈不上“名副其实”。,6下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(,),