名师工作室年度工作总结：携手你我他 同享成长乐

1 / 6 名师工作室年度工作总结：携手你我他 同享成长乐 名师工作室年度工作总结：携手你我他同享成长乐 现在很多人都很在乎生活品质，怎样才算好的生活品质呢？林清玄的一篇散文说到：好的生活品质，在外，有敏感的直觉找到生活中美好的事物；在内，则能无论身处何地依然能创造愉悦的心灵空间。我想，作为教师，精神生活的丰富是很重要的，好的生活品质，就是追求更好的自己，而不仅仅是更富裕的生活。 XX 年我经由安庆市教育局评审，成立了 “* 名师工作室 ” ，吸纳了区内外 9 名骨干教师为工作坊成员，开启了名师团队抱团成长 的新篇章。压力即为动力，工作坊成立后，我拟定了 “ 工作坊三年简要方案 ” 、 “ 工作坊年度工作计划 ” ，建立了 “ 工作坊新浪博客 ” ，并于 10 月 7 日召开了启动会。一年来，工作室得到很多领导、老师的认同及支持。身处不同学校的我们能走到一起，我想就是因为我们对教学技艺的提高还褒有渴望、我们对自己的成长发展还褒有期待，我们都想做更好的自己。我相信我们的工作室能成为一份鞭策，焕发大家对教育的热爱和激情；成为一个平台，促2 / 6 使大家对教育进行交流研讨；成为一个加油站，激励大家追寻心中的教育梦想、共享成长之乐！ 回首这 XX-2016 学年，工作室足迹一点一滴： 1、学习并充实着 “ 海纳百川、有容则大 ” ，作为一名教师，孜孜不倦的学习是必不可少的。学习是发展的源动力，唯有不断的学习才能丰富自身的素养内涵，才能让自己的思想、精神充满活力。这一年里，我引领工作室成员加强阅读，拓宽视野，涉猎的书籍有小说陆犯焉识、巨流河等，传记名人传等，教育专著走在孩子的后面、现场与背后、数学思维与小学数学、致青年教师、开放的小学数学教学等；在广泛阅读中汲取养分，充实自我，不断更新教育理念及教学方法，改进自己的教学；并积 极撰写读书心得，发布于工作室新浪博客上。 除了书本学习，网络交流之外，工作室还积极组织集体学习活动，如 2016 年 3 月，工作室组织全体成员，在 *小学微机房参加了微课制作培训活动等。 外出参加培训学习也是工作室的主题之一。这一学年，工作室相继安排学员外出学习培训。如陈 *、耿 *赴南京参加了全国 “ 现代与经典 ” 教学观摩活动；胡 *赴南昌参加 XX年度北师大版小学数学教材全国实验区教学经验交流研讨会。胡 *、耿 *、汪 *赴厦门参加了全国知名特级教师贲友3 / 6 林 “ 以学为中心 ” 主题工作坊活动；胡 *、杨 *、孔 *、汪*赴上海参加 “ 做数学玩数学 ” 创意课程学习培训活动等等。这些观摩、培训、交流活动，让工作室教师的视野被打开、思维被激活，对自己今后的教育教学该如何提升有了更清楚深刻的认识。 2、教育并思考着 “ 且教且研 ” 是我们工作室追求的教育状态，在日常教育教研中，常省之、勤思之，让教育生活更丰富更愉悦。 （ 1）撰写案例论文。 工作室教师在日常教学中，勤于反思，积极撰写教学案例、教学论文等，有一人论文获省级二等奖；有两人论文获市级一等奖；有三人论文获市级二等奖等等。有三篇论文发表 ,其中两篇发 表于国家级数学教学期刊。 （ 2）开设示范课、专题讲座。 在工作室的总体规划下，工作室成员积极承担校级公开课，在学校内发挥骨干教师的作用。不仅如此，工作室还扩大影响，积极组织各种送教送培活动。 XX 年 11 月，工作室为太湖新城二小送教送培，主持人胡 *执教公开课数字编码、开设专题讲座追寻情理交融的数学课堂、陈 *老师执教圆的认识； XX 年 12 月，主持人胡 *多次为安庆师范学院 “ 国培计划（ XX）教师访名校之小学数学培训班 ” 执教示范课数字编码、开设专题讲座追寻情理交融的数学4 / 6 课堂； 2016 年 5 月，工作室到岳西县河图镇中心学校送教送培，主持人胡 *开设专题讲座理性数学课堂的构建、汪 *老师执教认识分数、耿 *老师执教密铺；等等。在这些校级、区级等示范课、专题讲座活动中，工作室成员不断磨砺自我，提升自我，并发挥工作室的辐射引领作用。 （ 3）开展课题研究活动。 针对所主持的安徽省立项课题小学数学中强化科学精神培养的实践研究，开展了丰富的学生活动如数学手抄报等，指导教师上好研究课、撰写研究论文等，取得了不少成绩，顺利结题。成功申报并被批准立项了安庆市教科研课题基于 “ 预学 ” 的小学数学探究性学习的研究，随后开展了主题教学研讨互动，希望带领学校一批教师共同转变当前的教学模式。 2016 年 4 月，工作室举办了 “ 让改变发生 ” 的主题研讨沙龙，区教研室数学教研员江玲及全区各校数学教师代表约 100 人参加了此次活动。 （ 2）积极参加各类教研活动，在各级各类教学活动中担任评委，进行点评。如在迎江区 “ 三定备课 ” 活动中点评同课异构的相遇问题；在迎江 -大观数学学科协作教研活动中点评什么是周长、搭配中的学问等。 3、帮扶并快乐着 “ 众人拾柴火焰高、溪汇成海能航船 ” 这就是团 队精神的重要性。在这一年里，工作室的老师们充分发挥了团队精5 / 6 神，合作完成了各项事务，促使大家自己并引领以及各校的年轻教师快速成长。 工作室成立之后，主持人即与学员签订培养责任书，并能经常进行沟通交流。这一年来，工作室成员积极投入教育教学工作，参加各级各类教研活动，发挥引领作用。如主持人胡静在各级各类教学活动中担任评委，进行点评。如在迎江区 “ 三定备课 ” 活动中点评同课异构的相遇问题；在迎江 -大观数学学科协作教研活动中点评什么是周长、搭配中的学问等。工作室成员耿报春老师赴南京参加 “ 全国未成年人生态 道德网络学校深度联盟活动 ” ，执教生活中的编码，；汪 *老师承担区级备课活动，执教认识分数；陈 *老师为安庆师范学院 “ 国培计划（ XX）教师访名校之小学数学培训班 ” 执教示范课圆的认识。 工作室还发挥团队精神，帮几位成员积极参加教学比赛，获得佳绩。如陈彬老师参加迎江区教师基本功大赛获得特等奖；新进教师董昌芸仅参加工作一年多，即参加迎江区教师基本功大赛获得一等奖；耿报春、汪韧兰老师参加迎江区数学学科优质课大赛均获得一等奖；耿报春老师被评为安庆市骨干教师、安庆市先进教研个人等等。 回首这一年， 头顶 “ 名师 ” 的光环与压力，