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文档简介

1 / 3 四年级 UNIT4 At the farm 第三课时教学设计 四年级 UNIT4Atthefarm 第三课时教学设计 一、教学目标 : 1.能够在图片的帮助下感知字母组合 or 在单词中的发音，并在教师的帮助下归纳其发音规则。 2.能够读出符合 or 发音规则的单词。 3.能够根据单词读音拼写出符合 or 发音规则的单词。 二、教材内容： 1、教材： ALet sspell Read,listenandchant. Read,listenandnumber Look,listenandwrite. 三、教学 重、难点 1、教学重点是能够感知 or 在单词中的发音，并在教师的帮助下归纳其发音规则。 2、教学难点是能够读出符合 or 发音规则的单词。 四、课前准备 1、教师准备好本课时课件。 2、教师准备好学案。 五、教学步骤： 2 / 3 (Revision) ListentothechantonP39 设计意图：激活学生的英语思维，同时快速进入上课状态。 2.课件呈现一农民在农场上种植蔬菜的图片及文字说明： 并将 farmer,farm,workshard 用不同颜色的笔标出。引导学生拼读这些单词，及句 子。 板书 worker,让学生拼读，然后将 er 去掉。学生试着拼读work。 T:Whoworkshardinourclass?学生尝试回答： .workshard. T:DoyouwanttoknowwhatIliketodo? 播放 Read,listenandchant. 播放完之后引导学生回答 youliketoread. 板书 Iliketoreadthestory.引导学生拆音拼读 story. 课件出示 Thestoryisabouta_. 引导学生拆音拼读 horse. 课件出示： Thestoryisabouta_. 引导学生选出正确答案 A. 课件继续展示： Thehorselikesto_. 学生回答 A. 然后让学生找出含有 or 的单词，如 horse,work.,请学生朗读并总结 or 的两种常见发音： /:/:/。将出示的单词卡片3 / 3 根据 or 的发音规则排列两行。 继续出示 horse,story,fork， for,让学生试读 born,出示worker,work,让学生试读 worldmap。 出示 homework 的卡片，让学生朗读并根据 or 的发音将卡 片放在正确的一行。引导学生观察例词，提示学生 or 在辅音字母 w 后面时通常发 /:/，其他时候一般发 /:/。 3.巩固与拓展 单词 “ 回家 ” 课件出示一系列包含 or 的单词和两个方框，学生读单词，根据 or 在单词中的发音将单词分别填在相应的方框内。 ,listenandwrite. 学生写完后自查，然后小组内小组长带领互相检
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