幼儿园小班上册语言活动：小脚的朋友.doc_第1页
幼儿园小班上册语言活动：小脚的朋友.doc_第2页
幼儿园小班上册语言活动：小脚的朋友.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园小班上册语言活动：小脚的朋友 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标 1、能联系生活经验大胆表述。2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。活动准备 1、每位幼儿一块垫子，围坐在地上。 2、故事磁带、音乐磁带。3、沙地、报纸、小脚的教学挂图、画纸、彩笔等。活动流程 一、开始部分：教师带领幼儿随音乐活动小脚。二、基本部分：1、倾听故事。（孩子们每人一块垫子，找个位置自由坐在垫子上，围成一圈） 1）放音乐故事小脚的朋友小脚丫丫有两个朋友鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。 “啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。 小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀 2）提出话题进行讨论：小脚丫丫的朋友是谁?为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事? 3）小朋友，那我们的小脚朋友是谁呢，快看看你自己的朋友，都是什么样子的？（请幼儿说出观察后说出自己的鞋子与袜子，可从颜色与式样上简单说明，已加深孩子对鞋子和袜子的认识。）哇，刚刚小朋友们说的真好，认识了自己小脚的好朋友，现在请小朋友们闭上眼睛。2、出示画有小脚的教学挂图好，请小朋友们睁开眼睛，看挂图，你看到了什么呀？（好多的小脚）对啊，这是老师拍到的小脚，那我们的小脚是什么样子的呢？3、找小脚、认小脚。1）我们的小脚在哪里? 2）脱下鞋子和袜子，边说儿歌边脱。 我的创新活动流程 数一数：一只脚上有几个脚趾头?哪个大？哪个小？说一说：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。动一动：在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉？试一试： 请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。想一想：怎样保护我们的小脚?4、互相比比脚的大小。5、给小脚找好朋友。 让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧! 学习穿袜子、鞋子。并学习儿歌鞋子穿反了 现在小脚又能带着我们到想去的地方了。6、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。1）说说小脚的本领。（走、跑、跳、踢）2）听音乐，自由尽情展示。三、活动延伸：1、带领孩子们到沙地里，寻找脚印，比较大小，探索小脚还有哪些本领 2、小脚印画。 3、学会用湿抹布擦脚，再洗净。4、亲子作业：回家试穿爸爸妈妈的鞋子，回来把感受告诉老师。 小结及反思 1、此课时的进行，我一改以往坐着的教学方式，充分利用孩子好动、好玩的个性，为每个孩子准备了一个体操垫子，在孩子们非常感兴趣、乐意玩的情景下展开了活动，孩子们通过动静交替动手操作、利用多种游戏的学习方式，整节课下来表现得相当不错！2、抛开以往老师讲，孩子听的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论