三年级上信息技术教案找找键位唱唱歌闽教版.doc

学科信息技术 第一册课题4、找找键位，唱唱歌（一）共1课时第1课时教学内容1、认识几种不同的键盘2、了解键盘的基本功能。教 学目 标重点、难点或关键1、认识几种不同的键盘2、了解键盘的基本功能。教学重点：键盘键位分布，操作键盘的姿势。教学难点键盘键位的分布教学具准备键盘及键盘分区图授课时间： 第4周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改教师活动学生活动一、新课导入二、新授三、课堂小结1.展示教材第19页图片，引导学生说一说图片所表达的含义。2展示教材第20页键盘图片及上网收集的一些形态各异的键盘图片，它们的功能是一样的，是电脑的主要输入设备之一，可以用于输人字母、数字、符号和汉字等，是人与电脑对话的主要工具。这节课让我们熟悉键位的分布，更好地与电脑进行交流。3.出示课题（一）任务一、正确的击键坐姿1.播放背景音乐，展示教材第21页图片，叙述:俗话说:站有站姿，坐有坐相。这就是说，做事情要有正确的姿势。如果姿势不正确，不但会影响操作的速度，还容易产生疲劳感。2.指导学生阅读教材第21页：正确的击键坐姿等内容。教师讲解，请部分生上台配合教师示范正确的坐姿。教师巡视，纠正学生错误的坐姿。（二）任务二、认识键盘1、播放背景音乐，展示教材第20页键盘分区图，与学生互动交流：键盘分为五个大区（主键盘去，功能键区，光标控制键区，小键盘区和指示灯区）。2.出示课件：框选某一区域，请学生回答所框选的是哪一个区域。3.布置任务：邻座同学互相靠一靠（一人提问，一人回答）1、引导学生谈谈学习收获2、引导学生参照24的活动评价表，进行自评与互评，举手抢答。(预设:英文字母、数字、符号、汉字等)看教师展示的图片，倾听。明确学习任务。认真看图，倾听认真看几位同学的示范，有意识地端正坐姿，纠正错误的坐姿。在师的指导下端正坐姿仔细看图，对照实物与教师互动交流，认识键盘的五个分区。看清出示的课件画面，指名生答。认真观察，邻座互说指名生答按教师提示完成任务，并汇报回答。教学反思学科信息技术 第一册课题4、找找键位，唱唱歌（二）共1课时第1课时教学内容通过实践练习培养正确的击键姿势教 学目 标重点、难点或关键3、熟悉键位的分布。4、培养操作键盘的正确姿势。教学具准备键盘及键盘分区图授课时间： 第6周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改教师活动学生活动一、新课导入二、新授三、课堂小结1.展示教材第20页键盘图片及上网收集的一些形态各异的键盘图片，请部分生回忆上节课的学习的键盘分区各部分名称。2.出示课题（三）任务三、认识主键区1、出示教材第22页主键盘去图。请学生说一说主键盘区中有哪些字符键。2、师生互动交流、小结。主键盘区：有英文字母键，字符键，标点符号键，空格键，回车键，退格键等，是键盘的主要组成部分。3.出示教材23也主键盘去图，引导学生观察图或阅读教材，摸一摸自己的键盘：（1）在键盘上按英文字母表中的顺序找出26个字母。思考：为什么它们不按照字母顺序排列？（2）找一找键盘上的F、J键，摸一摸F、J键，说一说，这两个键位与其他键位有什么不同？（3）摸一摸退格键、空格键、回车键。思考：这几个键的功能是什么？（4）摸一摸数字键，找一找标点符号键，说一说:它们在主键盘的什么位置?4.引导学生阅读教材第23页最后一段，观察键盘，一了解键的名称及双字符键。 展示主键盘区图，随机框选一个键(侧重双字符键)，请学生回答该键的键名。 纠正学生在回答中出现的错误，小结键的名称及双字符键。（四）任务四、找键位，唱键位歌1、教师说，学生找。教师说一个字母，学生以最快的速度在键盘上找到该字母键。提问:由于对键盘上的字母键位置不够熟悉，因此找到相应的字母键，需要花一定的时间，如何才能提高速度呢?2.引导学生读一读教材第24页的键位歌，鼓励学生自己创编键位歌。1、引导学生谈谈学习收获2、引导学生参照24的活动评价表，进行自评与互评，举手抢答。明确学习任务。认真观察，邻座互相说一说。举手回答，概括总结。看展示图，阅读教材。按教师提出的要求摸摸键盘，思考提出的问题。举手回答问题。认真看书，观察键盘，了解键的名称及双字