大班《区分左右》教学反思_第1页
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文档简介

1 / 2 大班区分左右教学反思 大班区分左右教学反思 对于大班孩子来说，部分孩子已能正确区分左右，然而仍有部分孩子仍分不清左右。 在活动的开始，我先让孩子猜谜 “ 手 ” ，每个人都有左右两只手，哪只手是右手，哪只手是左手。如何才能区分清楚左右手。右手有什么作用，通过幼儿们的讨论，我们认为吃饭拿筷子，写字，画画的那只手就是右手。然后让幼儿说说左手的作用，通过游戏，舞蹈发现左手配合右手才能把事情做的又好又快，它们是一对好朋友，是缺一不可的。接下来我让幼儿找找我们身上除了像手是一左一右的，幼儿都找的又快又准，也区分的很清楚。 为了让幼儿更好的区分左右，我以游戏的方式进行，如反应游戏 (伸出你的左手，耸耸你的右肩，右手摸左耳等 )向左转，向右转等游戏。让幼儿在玩中学，乐中悟。让孩子在游戏中不断的感知左右、巩固对左右的认识，体现了数学趣味性。 在活动中我还找了六只动物的图片，根据看图区分左右，左边是谁，右边是谁，谁的左边是谁，谁的右边是谁。再以自身为中心看看左右边的人或事物，了解左右对生活的2 / 2 重要性。 本次活动下来，幼儿的参与意识很强。课中结合了游戏幼儿们更能轻松愉快的学习。
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