武术散打教学设计.doc

武术散打教学设计于春玲 封开县江口中学一、教材内容：武术散打是中学武术教材中基本学习内容，散打实用性强，它能更好的促使学生进行体育健身锻炼，本次课学习武术散打腿法单元中的前踢、横踢、及其组合动作。二、学情分析：本课教学对象为初二年级的学生，初中生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考，判断，概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，武术是他们所喜爱的一项运动之一，尤其喜爱武术散打，初一学习了武术基本套路，本学期学习了武术散打的实战姿势、基本步法、基本手法，所以他们都基本上具备了一定的武术散打基础和身体素质，根据散打腿法单元教学计划，本次课的学习内容为散打腿法中的前踢、横踢及其组合动作，为了更好的提高学生学习兴趣，将增强散打对抗性练习，从而增强教学效果。三、教学指导思想： 以“健康第一”、体育与健康课程标准为指导思想，按水平五的目标要求，通过教学不仅使学生达到强身健体的目的，更重要的是提高学生的礼仪修养，培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性。四、单元教学计划：课次目标学习内容重难点一1、 让学生认识散打运动的健身价值和腿法特点。2、 使80%以上的学生初步掌握散打的腿法和腿法组合。3、 发展学生的力量、速度、柔韧、灵敏等身体素质。4、 通过教学，培养学生的主动参与、勇于实践、勇于表演的品质。1、前踢2、横踢 3、前踢、横踢组合 动作、实战演练。重点：前踢、横踢。难点：腿法在实战演练中的具体运用。二1、让学生认识散打的运动特点。2、让90%以上的学生掌握散打基本腿法。3、调动学生表现力，培养学生的创新意识。1、侧踢2、后踢3、组合动作、实战演练。重点：侧踢、后踢。难点：腿法在实战中的具体运用。三1、 全面认识散打腿法在实战中的重要性和健身价值。2、 让95%以上的学生较好的掌握散打基本腿法。3、 发展学生的力量、速度、柔韧、灵敏等身体素质。4、 调动学生的表现力、乐于探究、勇于实践的品质。1、 复习散打基本腿法。2、 腿法实战演练。重点：腿法组合动作。难点：腿法在实战中的灵活运用。水平（ 初二 年级）体育课时计划学习目标1、 让学生认识散打运动的健身价值和腿法特点。2、 使80%以上的学生初步掌握散打的腿法和腿法组合。3、 发展学生的力量、速度、柔韧、灵敏等身体素质。4、通过教学，培养学生的主动参与、勇于实践、勇于表演的品质。场地器材脚靶20个护具20套教学内容武术散打腿法前踢、横踢、腿法组合课次1重点：难点：重点：前踢、横踢。难点：腿法在实战演练中的具体运用。教学流程开始部分（课堂常规）准备部分（热身）基本部分（教学内容）结束部分（放松与评价，下课）顺序时间达成目标学习内容组织与方法12分钟1塑造学生的形体2养成良好的精神面貌一、课堂常规1集合整队2师生问好3宣布课的内容，提出课的要求4安排见习生组织：四列横队教法：教师讲解要求：聚精会神25分钟1营造和谐、愉快的教学气氛搏击操（柔韧操、柔韧性踢腿）0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0组织：呈四列横队散开。教法：教师领做、 学生模仿。要求：精神要饱满。(音乐相伴)310分钟1让学生认识散打运动的健身价值和腿法特点。2使80%以上的学生初步掌握散打的腿法和腿法组合。参与练习1学习前踢动作要领：从左实战姿势起，右脚蹬地屈膝提起，大小腿折叠夹紧，重心前移至左脚，当右脚膝关节抬至最高部位时，右脚脚腕伸直向正前方快速弹击出，力达脚背。2学习横踢动作要领：从左实战姿势起，右脚屈膝从左腿内侧向前提起大小腿折叠，重心移至左腿，右腿转髋同时上体左转，右腿以膝关节为轴，脚背由右向左横向弹击。3踢靶练习动作要领：一人举靶，一人踢靶，举靶的同学两脚左右开立，右手用力握紧把柄，靶面稍向下倾斜，左手放于背后，踢靶的同学从实战姿势开始，在教师口令的指挥下用横踢准确有力的踢击靶面，练习前后要互相行鞠躬礼。组织：全班学生呈四列横队散开要点：一气呵成，疾踢速收，重心要稳，目视踢击方向。要求：1前踢左右脚各踢6次2横踢左右各踢8次3举靶不要过高，举靶手臂伸直远离身体。教：引导、巡视、纠错学：看、听、练、（音乐相伴）412分钟1发展学生的力量、速度、柔韧、灵敏等身体素质。二、应用创新1腿法组合前踢横踢跳横踢2学生自己创编腿法组织：首先呈四列横队进行教学，然后分组进行练习。要点：腿法衔接要连贯，迅速。教：巡视指导、纠错学：练、创、演学生展示创编动作511分钟1培养学生的主动参与、勇于实践、勇于表演的品质。实战（挑战）挑战规则：只能击打对方手护胸所保护的部分，禁止击打头部，裆部，防止学生受伤。1组与组之间相互挑战。2师生之间挑战。组织：同上教法：教师在场上担任裁判并负责安全保护。要求：挑战要积极主动。学会正确使用护具。65分钟1培养学生的独立思考和思考的多维化。一、放松练习：二十四式太极拳第一段。二、学习评价1学生自我评价2教师评价三、师生行礼宣布下课、收理器械。组织：全班学生成圆站立在教师的带