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五年级数学教案同分母分数加、减法2同分母分数加、减法（一）教材第108页练习二十一的第3、4题。二教学目标1培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。2培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。三重点难点理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。四教具准备多媒体课件。五练习过程（一）、完成教材第109页练习二十一的第3题。学生独立完成，集体订正。（二）完成教材第109页练习二十一的第4题。提问：有几组分母相同的分数？各有几个？让学生试着组成不同的算式并进行计算。（三）课堂作业新设计1直接写出下面各题的得数。+=-=+=-=+=-=2从乐乐家出来，向东走千米是街心公园，向西走共千米是少年图书馆。从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米？从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千米？3在里填入、或=。-=-+-（四）思维训练1算一算，你发现了什么规律？=-=-=-=-=2在括号里填上适当的最简分数，使等式成立。（）+（）=（）-（）=（）+（）=（）-（）=（五）课堂小结本节课，我们研究了分数加、减法的意义和同分母分数加、减法的计算方法。分数加、减法意义与整数加、减法相同。在计算同分母分数加、减
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