山东省济南市槐荫区九年级数学下册第3章圆3.3垂径定理课件（新版）北师大版.ppt

北师大版九年级下册数学,3.3垂径定理,点在圆外,这个点到圆心的距离大于半径,点在圆上,点在圆内,这个点到圆心的距离等于半径,这个点到圆心的距离小于半径,A,B,C,O,点与圆的位置关系,情境导入,本节目标,1.通过手脑结合，充分掌握圆的轴对称性.2.运用探索、推理，充分把握圆中的垂径定理及其逆定理.3.拓展思维，与实践相结合，运用垂径定理及其逆定理进行有关的计算和证明.,1.判断：垂直于弦的直线平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧.（）平分弦所对的一条弧的直径一定平分这条弦所对的另一条弧.（）经过弦的中点的直径一定垂直于弦.（）(4)弦的垂直平分线一定平分这条弦所对的弧（）,对,错,错,对,预习反馈,2.在O中，OC垂直于弦AB，AB=8，OA=5，则AC=，OC=.,5,8,4,3,3.在O中，OC平分弦AB，AB=16，OA=10，则OCA=，OC=.,16,10,90,6,预习反馈,2.它的对称轴是什么?,是,圆的对称轴是任意一条经过圆心的直线,3.你能找到多少条对称轴？,它有无数条对称轴.,1.圆是轴对称图形吗？,课堂探究,1.圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧.,大于半圆的弧叫做优弧，小于半圆的弧叫做劣弧,.连接圆上任意两点的线段叫做弦.,如：弦AB,.经过圆心的弦叫做直径.,直径是弦，但弦不一定是直径；,半圆是弧，但弧不一定是半圆；,半圆既不是劣弧，也不是优弧.,弧、弦、直径,注意：,A,B,O,D,C,圆的相关概念,如：优弧ADB记作,如：弧AB记作,课堂探究,AM=BM,AB是O的一条弦.作直径CD,使CDAB,垂足为M.,你能发现图中有哪些等量关系?与同伴说说你的想法和理由.,小明发现图中有:,CD是直径,CDAB,【问题】,课堂探究,连接OA,OB,则OA=OB.,O,C,D,在RtOAM和RtOBM中,OA=OB，OM=OM，,RtOAMRtOBM.,AM=BM.,点A和点B关于CD对称.,O关于直径CD对称,当圆沿着直径CD对折时,点A与点B重合,理由：,M,课堂探究,垂直于,平分这条弦，,并且平分弦所对的弧.,弦,的直径,在O中，直径CD弦AB，,AM=BM=AB，,定理：,课堂探究,在O中，直径CD平分弦AB,CDAB,平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的弧.,定理：,课堂探究,弦,（不是直径）,并且平分弦所对的弧,平分,的直径,垂直于弦，,结论：,课堂探究,例1.如图，在O中，CD是直径，AB是弦，且CDAB，已知CD=20，CM=4，求AB.,典例精析,解：连接OA，,在O中，直径CDAB，,AB=2AM，,OMA是直角三角形.,CD=20，,AO=CO=10.,OM=OCCM=104=6.,在RtOMA中，AO=10，OM=6，,根据勾股定理，得：,AB=2AM=28=16.,典例精析,例2.如图，两个圆都以点O为圆心，小圆的弦CD与大圆的弦AB在同一条直线上.你认为AC与BD的大小有什么关系？为什么？,解:作OGAB，AG=BG,CG=DG，AC=BD.,典例精析,例3.如图,一条公路的转弯处是一段圆弧(即图中,点O是所在圆的圆心),其中CD=600m,E是上一点,且OECD,垂足为F,EF=90m,求这段弯路的半径.,解:连接OC.,典例精析,1.圆的相关概念，弦、弧、优弧、劣弧.,2.垂径定理及推论、圆的对称性.垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧.平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的弧.,通过本课时的学习，需要我们掌握：,本课小结,1.（上海中考）如图，AB，AC都是圆O的弦，OMAB，ONAC，垂足分别为M，N，如果MN3，那么BC_.【解析】由垂径定理得AN=CN，AM=BM，所以BC=2MN=6.答案：6,随堂检测,2.（芜湖中考）如图所示，在O内有折线OABC，其中OA8，AB12，AB60，则BC的长为（）A19B16C18D20答案:D,随堂检测,3（烟台中考）如图，ABC内接于O，D为线段AB的中点，延长OD交O于点E，连接AE，BE，则下列五个结论ABDE,AE=BE,OD=DE,AEO=C,正确结论的个数是（）A.2个B.3个C.4个D.5个答案:B,随堂检测,4.（湖州中考）如图，已知O的直径AB弦CD于点E，下列结论中一定正确的是（）,AAEOEBCEDECOECEDAOC60,答案:B,随堂检测,5.（襄阳中考）如图，AB是O的弦，半径OCAB于D点，且AB6cm，OD4cm，则DC的长为（）A5cmB25cmC2cmD1cm,答案:D,随堂检测,6.（襄阳中考）已知O的半径为13cm，弦ABCD，AB=24cm，CD=10cm，则AB，CD之间的距离为（）A17cmB7cmC12c