五年级数学教案《圆的周长》教学设计.doc_第1页
五年级数学教案《圆的周长》教学设计.doc_第2页
五年级数学教案《圆的周长》教学设计.doc_第3页
五年级数学教案《圆的周长》教学设计.doc_第4页
五年级数学教案《圆的周长》教学设计.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级数学教案圆的周长教学设计经过动手操作，使学生理解圆周率的含义及其来源，在操作、观察中体会化曲为直的思想，掌握圆的周长的计算公式，并能解决一些简单的实际问题。经过圆周率的史料介绍，使学生受到爱国主义教育，激发学习数学的热情。教学重点：圆的周长的计算公式教学难点：圆的周长的测量方法教具准备：一些圆形的物体教学方法：课前预习、观察、动手测量、交流教学过程：一、复习引入1、引导学生回忆圆的有关知识。2、这节课，你们想研究有关圆的什么知识？根据学生的回答，随机板书课题：圆的周长（圆字成圆形）二、探究圆的周长的有关知识1、理解圆的周长摸出自己所带圆形物体的周长，并相互看一看。再指名摸一摸。摸出圆字的周长根据老师画圆的过程，思考什么是圆的周长？板书：围成圆的曲线的长叫做圆的周长。闭眼想象：圆的周长。2、测量圆的周长圆的周长能直接测量吗？学生思考、交流方法指名说说方法，并上黑板演示教师在学生的演示过程中，仔细强调有关注意的地方，并总结出两种基本的方法：滚圆法、绕绳法渗透化曲为直的思想。3、探究圆的周长的计算公式你觉得圆的周长可能与什么有关？引导学生思考可以研究圆的周长与它的直径的比值讨论：如果想圆的周长与它的直径的比值，需要测量哪些数据，你们准备测量什么物体，怎样在小组里面合理分工？在讨论的基础上进行研究，教师参与其中的研究。在操作的基础上填写表格测量物体名称周长直径周长与直径的比值4、指名汇报操作的过程与结果你们发现了什么？揭示：圆的周长大约是他的直径的3倍多一些。说明，这个比值就叫做圆周率。5、介绍一些有关圆周率的史料6、师生总结出圆的周长的计算公式。板书：S=DS=2r7、出示例题，学生独立试做指名汇报，教师进行必要的讲解集体订正。二、应用，提高1、完成书上的练一练学生完成后，相互交流。集体订正。2、解决实际问题：老师的摩托车的车轮外直径是70厘米，早上教师从家出发到校，路程表上的数字从34321变成了34345，你知道老师的摩托车大约跑了多少圈吗？3、同学们平时喜欢用透明胶带修改错误，你知道一个透明胶带大约有多长吗？引导学生猜测、研究学生去实际测量：先量出中间一圈的直径，再根据老板提供的圈数计算。教育
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论