中考必备)江苏省淮安市物理总复习课件专题04力与运动.ppt

【专题四】,力的常识与测量,弹力重力摩擦力,牛顿第一运动定律惯性,平衡力与平衡状态,力与运动状态的关系,考点1力,牛顿,两个或两个以上的物体,相互作用,相互,专题四力与运动考点聚焦,物体,物体,作用点,运动,形状,专题四力与运动考点聚焦,（续表）,速度,方向,箭头,长,例、如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的_；力的作用是_的。,运动状态,相互,专题四力与运动归类示范,例、如图所示，物体A静止在斜面上，请在图中画出物体A所受力的示意图。,考点2弹力,1弹性与塑性,2.弹力：物体由于发生_而产生的力叫弹力，弹力的大小与_有关。常见的弹力：_等。,弹性形变,弹性形变的程度,压力、拉力、支持力,专题四力与运动考点聚焦,考点3力的测量弹簧测力计,量程,分度值,垂直,专题四力与运动考点聚焦,弹性限度,伸长,摩擦,相同,【注意】(1)弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长才跟它受到的拉力成正比，如果超出弹性限度，它就要损坏；(2)弹簧的伸长量不是弹簧的长度。,图甲中弹簧不受力作用(不计自身重力)，弹簧原长为L0，图乙是受到力的作用时的情景，弹簧的现长为L1，L0和L1是在不同情况下的弹簧的长度，L则为弹簧的伸长量。,专题四力与运动考点聚焦,例、为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。如下表所示是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。,表二,专题四力与运动归类示范,表一,(1)分析表一和表二数据可知：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧(填“大”或“小”)。,(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是测力计，精度较高的是测力计。(均选填“A”或“B”),正比,大,B,A,专题四力与运动归类示范,(3)经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。方案：,将一根弹簧剪成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉弹簧，比较弹簧伸长的长度,专题四力与运动归类示范,【点拨】本题结合了二力平衡的知识点，考查了对弹簧受力情况及力与伸长量之间的关系的理解和运用。此类题型属于弹力常考题型,考点4重力,地球的吸引,G,正比,Gmg,9.8N/kg,1千克,9.8,专题四力与运动考点聚焦,重力,质量,重力与质量的对比,专题四力与运动考点聚焦,竖直向下,重心,专题四力与运动考点聚焦,竖直,水平,大,低,形状,【注意】(1)重力的方向是竖直向下或者说垂直于水平面向下，不是“垂直向下”(2)同一物体在同一地区所受重力跟运动状态无关，但重力的大小也不是一成不变的，在不同的情况下有微小变化，例如：离地面的高度增加，重力减小；所在纬度增加，重力会增大,专题四力与运动考点聚焦,【方法集锦】,不规则物体找重心,薄板重心的位置可用悬挂法求出如图甲所示，AB和CD的交点O就是薄板重心的位置汤匙的重心位置可用支撑法求出，如图乙所示。将汤匙放在手指上，使其平衡，则汤匙的重心就在支撑点的上方,专题四力与运动考点聚焦,例、某物理实验小组的同学探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表所示：,(1)实验中需要的测量工具有_。(2)根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为_N/kg。(3)分析表中实验数据，得出的结论是：_,天平和弹簧测力计,9.8,物体所受的重力跟它的质量成正比,专题四力与运动归类示范,29.4,考点5摩擦力,1.概念,互相接触,相对,阻碍相对运动,反,阻碍,专题四力与运动考点聚焦,【易错点】摩擦力不一定是阻力，因为摩擦力的方向与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反，但不一定与物体的实际运动方向相反例如：传送带把货物从低处送到高处，就是靠传送带对货物斜向上的摩擦力实现的,专题四力与运动考点聚焦,2.分类,相等,（续表）,大,大,小,专题四力与运动考点聚焦,3.探究：滑动摩擦力大小与什么因素有关,控制变量法,大小相等,专题四力与运动考点聚焦,水平,压力,粗糙程度,专题四力与运动考点聚焦,接触面积,运动速度,（续表）,4.增大和减小摩擦的方法,增大压力,粗糙,减小压力,光滑,滑动为滚动,分离,专题四力与运动考点聚焦,花纹,气垫,磁悬浮,擦黑板时用力,小,例、如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。(铜块各表面的粗糙程度相同),专题四力与运动归类示范,(1)图A中弹簧测力计的读数是_N。若物体不是做匀速直线运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数_摩擦力。(2)比较A、B两图，可得到的结论是:_。(3)比较、两图，可得到的结论是：滑动摩动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。,当粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大,2.2,大于,A,专题四力与运动归类示范,(4)能否用A、C两图来研究摩擦力与表面粗糙程度的关系？为什么？如果不能，能否利用现有器材设计一个可行方案。,D,例、自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是(),A脚踏上印制花纹是为了增大摩擦B车轮做成圆形是为了减小摩擦C车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦D用力捏刹车把是为了增大摩擦,C,专题四力与运动归类示范,【点拨】此题考查了增大和减小摩擦的方法结合生活中的实例，分析选项中接触面粗糙程度以及压力的变化情况，进而分析摩擦力的变化,考点6二力平衡,1.力的平衡和平衡状态物体受几个力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态，则这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这几个力_，这时物体处于平衡状态,平衡,专题四力与运动考点聚焦,【说明】物体受平衡力和不受力是有区别的从运动状态来看，物体受到平衡力和不受力的运动效果是等效的，此时物体都处于静止状态或匀速直线运动状态从物体的形状来看，物体不受外力，它就不产生形变；物体受到平衡力的作用，会产生形变,2.二力平衡,静止,匀速直线运动,同一,相等,同一条直线,专题四力与运动考点聚焦,【注意】物体处于平衡状态可能是受到平衡力的作用，也可能是因为的作用,专题四力与运动考点聚焦,没有受到力,例、茶杯静止在水平桌面上，以下属于一对平衡力的是(),A茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力B茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力C茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力D茶杯受到的重力与桌子受到的重力,B,专题四力与运动归类示范,【点拨】解决二力平衡问题的三步：(1)分析物体的运动状态(2)分析物体的受力情况(3)根据二力平衡条件进行判断,平衡力与相互作用力的比较,专题四力与运动考点聚焦,考点7牛顿第一定律,1牛顿第一定律建立过程,静止,匀速直线运动,专题四力与运动考点聚焦,2.探究阻力对物体运动的影响(1)三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是保证小车开始沿着平面运动时的_相同(2)实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远(3)伽利略的推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去,初速度,专题四力与运动考点聚焦,3.牛顿第一定律：_.,一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态,(2)牛顿第一定律的内容简析“一切”是指对于物体都普遍适用“没有受到力的作用”是指定律成立的条件，包含两层含义：一是理想情况，即物体确实没有受到力的作用；二是物体所受到的“合力”为零“或”指两种状态居其一，同时存在在不受力之前的一瞬间，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将按照那一瞬间的运动速度做匀速直线运动(3)牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力维持物体运动的原因,专题四力与运动考点聚焦,所有,不能,不是,考点8惯性,运动状态,质量,专题四力与运动考点聚焦,任何,具有,错误,专题四力与运动考点聚焦,（续表）,跳远,追尾,前撞,紧急刹车,例、关于惯性，下列说法正确的是()A运动的物体由于惯性会慢慢停下来B物体的运动速度越大，惯性也越大C司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来的危害D运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩,C,专题四力与运动归类示范,考点9力与运动状态的关系,【点拨】力不是产生(维持)物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体的运动状态改变了，是受到了力的作用；但是物体受到力的作用时，运动状态改变。,专题四力与运动考点聚焦,一定,不一定,【说明】物体受非平衡力时，其运动状态的改变主要有三种情况：(1)合力与运动方向相同物体做运动。(2)合力与运动方向相反物体做运动。(3)合力与运动方向不在同一条直线上物体的运动会改变。,【应用】(1)由物体受力判断物体的运动：当物体受平衡