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文档简介

二年级语文下语文园地三教学设计四(1)1引导学生认识反义词。2积累词句，朗读诗歌。3通过口语交际练习培养学生的口头表达能力。4通过展示台对培养学生广泛的兴趣爱好和自主学习的习惯。教学方法：自主学习课前准备：学生准备展示作品。课时安排：三课时第一课时一、学习我的发现。1读读小伙伴的话。2自读词语。3说一说它们有什么共同点？（词义相反或相对。）师：这种词义相反或相对的词语我们称它们为一组反义词。4分男、女生对说反义词。5合作识记生宇，交流识字方法。二、学习日积月累。1我会选。（l）读一读四个词，明确：要选的是近义词。（2）独立选一选。（3）评一评。2读读说说。（l）齐读句子。（2）小组内互相说一说。（3）指名说。（4）独立填写。3我会读。（1）自由读。把诗歌读正确、读流利。（2）小组合作读。互相帮助读正确，读流利。（3）交流，你读懂了什么？（4）比赛读。三、小结。这节课，你有什么收获？3 / 3
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