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五年级数学教案：总复习（五）使学生能正确地解答分数加减文字叙述题和应用题，进一步培养学生分析问题和解决简单实际问题的能力。教学重点、难点重点、难点：培养学生分析问题和解决简单实际问题的能力。教具、学具准备教 学过程备 注一、揭题：明确复习内容和要求。这一节课，复习分数加减文字叙述题和应用题，通过、分析数量之间的关系，提高同学们的运用和解答应用题的能力。二、复习分数加减文字叙述题1、出示选择题。4又2/15减去1又3/10的差，加上2又1/3的和是多少？算式：4又2/15-1又3/10+2又1/34又2/15-（1又3/10+2又2/3）（1）让学生自己轻声读题思考后选择答案（用手势表示），并说说是怎样想的？（2）如果选择算式，那么文字叙述题该怎么改？有困难，可以同捉商量，然后交流说理。（注意指导如何读文字题）2、练习：第162页第23题（2）（3）（4）。三、复习分数加减应用题1、提供材料：某工程队修一条公路，第一天修了全长的1/20，第二天修了全长的1/15。（1）让学生思考，根据上述信息你可以了解到什么？反馈、整理成：A、两天共修了不得全长的几分之几？B、第二天比第一天多修全长的几分之几？C、第一天比第二天少修全长的几分之几？D、还剩下几分之几没有修？（2）应用练习，第162页第25、26题。四、课堂小结这节课我们一起复习了分数加减文字叙述题和分数加减应用题。分别说说你的体会是什么？要注意什么？（文字叙述题必须懂题意。应用题要善于分析数量关系，再列出算式）教学过程备 注五、讨论思考题1、求10/100+10/101+10/102+.10/110的整数部分。在解决求整数部分的问题时，不需要求准确数，可采用估算的方法。常用的方法是把它方法和缩小，求出这个数的范围，再确定它的整数部分。先假设是11个10/100相加，是10/100+10/100+.+10/100=1又1/10。（放大）再假设是11个10/100相加，是10/110+10/110+.+10/110=1。（缩小）现在你能确定这个算式的和在哪个范围了吗？它的整数部分是几？2、口袋里有红、绿两个同样大的立方体，黄、蓝两个同样大的球，摸出一个立方体和一个球，可能会出现哪些结果？先想一想，再试一试。写出所有可能的结果，共有多少种？3、如果在上面的口袋里再放入一个与前面同样大的白色球，摸出一个立方体和一个球，可能会出现哪些结果？先摸摸看，再听听同学有没有与你不同的结果。写出所以可能的结果，数一数，一共有多少种？六、作业1、总复习第27、28题。2、作业本分析问题和解决实际问题的能力不够
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