九年级化学上册 2.1 空气复习课件 新人教版.ppt

猜猜我是谁！,一物到处有，用棒赶不走。眼睛看不见，手摸也没有。咀嚼无滋味，没它活不了。,复习目标,要求:1.知道氧气的主要用途和性质。2.能用氧气的性质解释一些常见的现象。3.能用简单的装置和方法制取氧气，会检验氧气4.了解自然界中的氧循环。,氧气,物理性质,化学性质,用途,制法,工业制法,实验室制法,知识点一:氧气的物理性质,1.我会填：（1）通常情况下氧气是一种色味的体。（2）标准状况下密度故可用收集。（3）溶于水，故可用法收集。,2.我会做：（1）下列叙述不属于氧气物理性质的是（）A密度比空气大B能使带火星的木条复燃C没有颜色没有气味D不易溶于水,无,无,气,比空气大,向上排空法,不易,排水,B,（2）小玲同学在实验室用排水法收集一瓶氧气正方在桌面上你可以总结出有关氧气的那些性质？,（3）小芳同学将一只蚂蚁放到上述集气瓶中结果会怎么样？原因是？,知识点二:氧气的化学性质,1.我会填：氧气是一种化学性质的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，具有性是一种常见的氧化剂，具有性能支持燃烧。,2.我会做：（1）下图是那些物质与氧气的反应？你能描述实验现象吗？你会写方程式吗？,（2）除此之外，你还学过那些物质也可以与氧气反应，写出化学方程式。,比较活泼,氧化,助燃,3.我会分析：（1）硫磺在空气中燃烧和在氧气中燃烧现象不同的原因是，你可以得出的结论是：，这样的例子你还学过吗？.,（2）铁丝和硫磺在氧气中燃烧时集气瓶底都放少量的水作用一样吗？,（3）某同学在自家窗纱上取下一根细铁丝在自己收集的氧气中做细铁丝燃烧实验结果没有发现火星四射的现象，可能的原因有哪些？,氧气不纯、铁丝生锈等,氧气的浓度不同,反应物的量不同，反应现象不同,铁丝在空气中不燃烧，在纯氧中剧烈燃烧。,铁丝燃烧：防止集气瓶炸裂；硫磺燃烧：防止二氧化硫污染环境,知识点三：氧气的用途,1.我会填：氧气具有氧化性决定氧气能具有助燃性决定氧气能。,2.我会做：下列物质的用途中属于氧气用途的是（）（1）动植物呼吸（2）食物防腐（3）切割金属（4）灭火（5）霓虹灯（6）医疗急救A(1)(3)(6)B(1)(2)(3)C(1)(3)(5)D(2)(4)(5),3.我会分析：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，根据他的特性使氧气在生产生活中有广泛应用，也是由于这一特性人们为了生产生活的需要，在某种情况下要使物质与氧气隔绝，请你从以上两个方面各举一例。（1）应用氧气.（2）隔绝氧气.,食品包装充氮气等,供给呼吸,支持燃烧,A,医疗、潜水,知识点四：氧气的工业制法,1.我会填：工业上通常用的方法制取氧气，此方法制取氧气的原理是.此变化属于。,2.我会做:将一个盛满液态空气的容器打开，把一根燃着的木条置于容器上方可以看到的现象是（）A熄灭B先燃烧更旺后熄灭C燃烧得更旺D无明显现象,分离液态空气,液态空气中各个成分的沸点不同,物理变化,A,知识点五：氧气的实验室制法,实验室制气体的一般思路,（1）首先研究生成该气体的化学反应原理；（2）然后根据和选择发生装置，并安装实验仪器，而且一定要检查；（3）根据确定气体的收集方法。,反应物的状态,反应条件,装置的气密性,气体的性质,实验室制取氧气的原理：,1.我会写：实验室制取氧气的原理为：.,2.我会分析（1）上述制取氧气的原理中你认为最佳的方案是哪一个？理由是？,（2)上述三个反应中都有二氧化锰，其作用是否相同？,最佳，理由是，无需加热，节能；操作简单；产物无污染。,不同，MnO2是产物，中MnO2是催化剂。,反应物的状态和条件,固体与固体加热反应,固体与液体不加热反应,排空气法,排水法,密度比空气大：向上排空气法,密度比空气小：向下排空气法,发生装置,收集装置,如：加热高锰酸钾制氧气的装置加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的装置,如：双氧水与二氧化锰制氧气的装置,（不易溶于水、不与水发生反应）,装置的选择,B,A,C,B装置的优点。,可随时添加液体药品,C装置的优点。,可以控制反应速度,我会分析：,用A装置收集氧气，氧气从进入，,用B装置收集氧气，氧气从进入。,a,b,气体检验,是不是。,满不满。,我会分析：,1、某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集，水槽中的水变红的原因。,2、用向上排空法收集氧气，将带火星的木条伸入集气瓶口、中、底均未复燃的可能原因是。,带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃则为氧气,带火星的木条平放在气瓶口，木条复燃则已满,试管口没有放一团棉花,装置的气密性不好、药品变质等,能力提高,B,A,C,D,E,据所学知识回答下列问题,1、上图是实验室制取气体的装置：实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是：，所学用的发生装置是：，依据是：，用C装置收集氧气后验满的方法是：。,2、硫化氢是一种有毒的气体，密度比空气大，能溶于水，实验