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学习语文课程标准心得体会 学习语文课程标准心得体会 自己97年毕业至今已有15年应该说自己参加工作的年头也不短了积累了一些工作经验现在应该出些成果的时候了；而且我还听很多人说这个年龄段应该是工作和生活黄金年龄说在这个年龄段的工作情形如一朵正在开放的花有着生命有着活力但自己现在却不知了对于曾经热爱的语文越来越不会教了天天早来晚走的你在看看学生在课堂上的表现：敢表达、会表达的越来越少了这种学习状态成绩能高挫败感越来越强内心有时还有这样一种想法下一次再分科不教语文了改教数学吧 为什么会这样呢这个问题问了自己很多次 有幸的是暑假期间学校布置我们学习了XX版的语文课程标准及昨天又听了张静教研员关于XX版语文新课程标准的分析在学习与倾听中让我心中那个为什么的问号慢慢变成了半个句号下面我就把自己的一些认识和大家一起交流一下： 一、重书本实践不够 课标中在“课程性质”一部分增加了这样一句话：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”通过学习我觉得课标在告诉我们语文课程要学习的是“语言文字的运用”想想也是我们每天学语文到底是为了什么归根结底是为了“运用”这才回到了语文的本源比如我们每学一篇课文或教学生学生字或教学生学词语或教学生学阅读或教学生学习作我们教来教去最终目的还不是让学生把这些生字、词语、阅读的方法、写作的方法运用到自己的生活中去这也正是说语文课程具有“综合性”和“实践性”的特点而自己平时的教学恰恰只是就书本而教书本学生总是学这样空洞的语文兴趣能大 二、想法有坚持不够 作为一名语文老师我一直努力把指引学生写一手整洁、漂亮的字作为自己教学中任务之一为了让学生写一手好字方法用了不少打字头搞评比实在不好打手板可效果还是不理想 而XX版课标“对写字教学更加重视”让我找到了一些答案课标除了在四个学段都对“写字姿势”和“书写习惯”提出要求外还明确指出：“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求练字的过程是学生性情、态度、审美趣味养成的过程每个学段都要指导学生写好汉字”“第一、第二、第三学段要在每天的语文课中安排10分钟在教师指导下随堂练习做到天天练要在日常书写中增强练字意识讲究练字效果”此外还在习作教学中提出要求：“要关注作文的书写质量要使学生把作文的书写也当做练字的过程”课标中的这些语句在告诉自己锲而舍之朽木不折；锲而不舍金石可镂试想效果不理想是不是自己有三天打鱼两天晒网的现象呢 三、朗读有自然不够 四、引导学生读书有展示方式的灵活多样性不够 五、引导学生表达有个性表达创新思想不够 六、指导学生作文有修改不够 如果在今后的教学我能将这些自己做的不好的地方努力克服学生是不是会能喜欢上语文课喜欢上语文课了这样学生的成绩是不是也能提高一点呢 新课标的出台标志着语文教学又
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