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文档简介

小学五年级语文新月集教学设计(对岸、职业)1、通过让学生自读自悟，用心去感受，使学生自身产生共鸣，受到启发教育。2、了解课文内容、理清思路，体会内心独白手法所产生的效果3、引导学生默读思考，小组交流等方式，并结合自己的生活实际、大胆发言，发挥想象力来谈学完此文的感受。课前准备：查找作者的资料，并有选择地拜读泰戈尔新月集的其他诗篇。教学过程：对岸一、默读课文，初步感知要求：（1）看拼音读课文，把生字的音读准。（2）新词要联系上下文来理解，不懂的地方记下来。（3）练习给课文分段，说说每段的段意。（4）同桌轮流朗读课文，相互评议、订正。二、讨论课文。孩子为什么渴望到对岸去？设想一下，对岸情形如何？对岸在孩子心目中是怎样的两幅画？为什么文中反复强调妈妈，如果你不在意？三、布置作业：有感情地朗读课文。职业一、谈话导入你喜欢现在的家庭和学校生活吗？为什么？二、检查预习情况。这篇课文讲了一件什么事？谁能用自己的话把课文的主要内容说一说？三、进一步自学理解。1、提出进一步自学的要求：阅读课文 ，想想我当时只是一名学生，为何有从事这几种职业的念头，并且他为什么只想从事这三种职业？你想从事什么职业？谈谈你学完本课的体会？2、
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