七年级生物下册 第13课时 人体的呼吸课件 新人教版.ppt

第13课时人体的呼吸,第13课时人体的呼吸,考点聚焦,考点聚焦,专项突破,考点1呼吸系统的组成及功能,肺,鼻,咽,喉,气管,支气管,第13课时人体的呼吸,规律总结肺是由无数个肺泡组成的，肺泡壁外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁、毛细血管壁都很薄，适于气体交换。思维警示呼吸道虽然能对空气进行处理，但是这种处理能力是有限的。咽是呼吸道与消化道共用的一个器官，所以吃饭时不能谈笑。,考点聚焦,专项突破,第13课时人体的呼吸,考点2气体的交换,1肺与外界的气体交换叫做_。它是通过_来实现的。,呼吸运动,肺的通气,考点聚焦,专项突破,第13课时人体的呼吸,2肺泡与血液的气体交换的实质是肺泡内的气体与肺泡外缠绕的毛细血管内的血液间的气体交换。其原理是气体分子的扩散。其结果是肺泡内的氧气扩散到血液中，血液中的二氧化碳扩散到肺泡中。3人体组织内的气体交换的实质是通过循环到达人体组织处的毛细血管的血液与人体组织细胞间的气体交换。其原理是气体分子的扩散。其结果是血液内的氧气扩散到组织细胞中，组织细胞中的二氧化碳扩散到血液中。,考点聚焦,专项突破,第13课时人体的呼吸,注意(1)人体吸入的是空气(既含有氧气，又含有二氧化碳)。呼出的气体同样含有氧气和二氧化碳，只不过是呼出的气体中二氧化碳浓度增大，氧气的浓度减少。(2)提高呼吸效率的有效方法不是提高呼吸频率，而是通过加深呼吸提高呼吸效率。,考点聚焦,专项突破,专项突破,核心概念,呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。,例12013淄博人进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是()温度升高水分增加氧含量略增加氧含量大增二氧化碳含量增加ABCD,第13课时人体的呼吸,D,考点聚焦,专项突破,解析人体通过呼吸运动，完成肺与外界的气体交换，通过气体的扩散作用，完成肺泡与血液的气体交换。氧气进入血液，通过血液的运输，到达组织细胞，在线粒体中进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳和水，同时释放能量。所以人体呼出的气体中，氧气会减少，二氧化碳会增加，同时，水也会增加，温度也会升高。,【方法指导】呼出的气体中氧气减少，二氧化碳增加，但是氧气仍然比二氧化碳多。,第13课时人体的呼吸,考点聚焦,专项突破,第13课时人体的呼吸,考点聚焦,专项突破,第13课时人体的呼吸,(1)呼吸系统由_和_组成。(2)6_是呼吸系统的主要器官，它是_的场所。(3)3_既是空气的通道又是食物的通道。(4)5是支气管，它进入肺后反复分支，在末端形成了许多_，其外壁由一层上皮细胞构成，外面缠绕着许多_，这有利于_与_进行气体交换。,血液,呼吸道,肺,肺,气体交换,咽,肺泡,毛细血管,肺泡,考点聚焦,专项突破,第13课时人体的呼吸,解析此题考查了呼吸系统的组成及功能。呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道是气体进出的通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管，其中咽既是呼吸道的器官，也是消化道的器官。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。肺泡是肺结构和功能的基本单位，它是支气管末端形成的，其外壁很薄，只由一层扁平的上皮细胞组成，外面还缠绕着丰富的毛细血管，这些特点利于肺泡与血液之间的气体交换。,考点聚焦,专项突破,实验探究,膈肌的运动,第13课时人体的呼吸,1图中代表气管，代表肺，代表膈肌。图A表示膈肌处于舒张状态，膈顶部上升，胸廓的上下径缩小，胸腔容积也缩小，肺也回缩，肺内压上升，高于外界大气压，所以气体被呼出。图B表示膈肌处于收缩状态，膈顶部下降，胸廓的上下径扩大，胸腔容积也扩大，肺也扩张，肺内压下降，低于外界大气压，所以气体被吸入。,考点聚焦,专项突破,第13课时人体的呼吸,2图中只能模拟胸廓的上下径的变化，不能反映胸廓前后、左右径的变化。,考点聚焦,专项突破,第13课时人体的呼吸,D,例22013云南图133为模拟膈肌运动示意图，其演示的是()A吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓扩大B吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓缩小C呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓扩大D呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓缩小,考点聚焦,专项突破,解析图133示膈肌上升，表示膈肌舒张，此时胸廓容积缩小，肺回缩，肺内压