学生德育考核自我鉴定.doc

学生德育考核自我鉴定 德育考核自我鉴定（仅供参考） 1.道德风尚方面主要指能否自觉地遵守学生行为准则和学校的各项规章制度以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况 例：本人本学期一直遵守学校的各项规章制度具有良好的思想道德品质各方面表现优秀有强烈的集体荣誉感和工作责任心尊敬师长、团结同学对于自己的职责认真负责担任xxx期间严格执行老师要求高质量完成自己的份内工作 2.学习和健康方面主要指学习目的、学习态度、学习成绩以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况 课余时间本人积极参加体育锻炼增强身体素质也热爱劳动班级值日时热情投入并且积极参加学校开展的各项文体活动和公益活动丰富了课余生活使自己在各方面都得到了相应的提高 例：在校期间本人一直勤奋学习课堂专注听课积极响应；平时作业认真完成及时上交、校对；同时做好课后的预习、复习工作养成良好的学习习惯能较为扎实的掌握基础知识 3.存在的主要缺点和今后的努力方向 缺点：纪律方面、学习方面、待人处事方面、对待班集体方面等等 南京大学金陵学院学生德育考核暂行办法 南金字(XX)6号 为进一步贯彻落实“把德育放在首位”的指导思想更有效地提高学生的政治思想品德素质促进学生德、智、体全面发展逐步使德育考核标准客观化、定量化、科学化把学生的政治思想教育和科学管理有机地结合起来在总结几年来我院试行德智体综合测评的基础上特制定学生德育考核暂行办法 一、考核内容 根据省教育厅高教局苏教高政(89)55号通知精神结合我院实际情况围绕国家教委颁发的(89)教政字的003号文件高等学校学生行为准则(试行)的主要内容将其归纳为政治表现等十个方面分四个等级(优、良、中、差)对学生进行德育考核 二、考核办法 学生德育考核应抓住平时的记实考核与期末的总结考核两个环节 1、每学期开学后年级导师应组织学生骨干依据国家教委颁布的高等学校学生行为准则(试行)的内容对每个学生平时的表现从十个方面进行记实性考试对学生平时表现出来的好、差两方面的事例都要及时、具体地做好记录(可采用班干部轮流记班级日记与年级导师及时填写南京大学金陵学院学生德育考核记实卡相结合的办法)记实性考核的结果是期末总结考核评分的基矗 2、期末总结考核的评分工作共分六步： (1)学习动员考核前应对学生进行考核动员明确考核目标提出具体要求并使学生熟悉、掌握德育考核的各项内容和评分标准; (2)自我小结结合考核内容联系自己一学期来的表现进行认真的自我小结并填写南京大学金陵学院学生德育考核表; (3)集体评议在自我小结的基础上以班级(年级或小组)为单位相互评议肯定成绩指出不足并由年级导师公布每个学生的记实考核情况; (4)相互测评在小组评议的基础上学生用记名方式在规定的考核等级比例范围内对本班(本年级或本小组)同学进行集中测评并填写南京大学金陵学院学生德育考核测评表; (5)测评处理年级导师组织学生干部对测评结果进行统计处理(即将测评等级按优5、良4、中3、差2进行累加即得每位学生的测评得分)按测评得分的高低排出名次作为学生工作组和年级导师确定该学生德育考核等级的主要依据; (6)评定等级在广泛征求任课教师意见的基础上由年级导师根据该学生的记实考核情况、奖惩情况和测