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文档简介

中学德育工作的经验材料 1、规范学生的行为习惯； 2、陶冶学生情感、思想； 3、赏识学生点滴进步； 4、加强班级凝聚力； 5、加强学生自我管理； 6、激发学生内在潜力； 7、展示学生的才艺通过观摩考察大家一致认为杜郎口中学是我国新课程改革的一面旗帜是我国实施素质教育的典范 杜郎口教学模式简介： 杜郎口中学是一所地处鲁西南平原上的农村初中曾经连续10年在县里考试成绩居倒数之列如今杜郎口镇中学用了8年的时间探索出了一条既能保持升学率又能提高学生自我学习能力和综合素质的新的教学模式 “三三六”自主学习模式以学生在课堂上的自主参与为特色课堂的绝大部分时间留给学生老师用极少的时间进行点拨这种模式被称为“1035”（教师讲解少于10分钟学生活动大于35分钟）或者“045”（教师基本不讲）模式“三三六”自主学习模式： 三个特点：立体式、大容量、快节奏 立体式目标任务三维立体式任务落实到人、组学生主体作用充分发挥集体智慧充分展示 大容量以教材为基础拓展、演绎、提升课堂活动多元全体参与体验 快节奏单位时间内紧扣目标任务周密安排师生互动生生互动达到预期效果 三大模块：预习展示反馈 预习明确目标、生成本课重、难点初步达成目标 展示展示、交流预习模块的学习成果进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升 反馈反思和总结对预设的学习目标进行回归性的检测突出“弱势群体”让他们说、谈、演、写“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵” 课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评 课堂教学环境的变化：无任何现代化教学设施教室的前后及背光面三面都是大黑板；教室中间使用课桌纵向排成的三排课桌学生分组排位对面而坐；教室前面的讲台没有了师生同在一方空间同处于一个平面 在展示环节中几乎全部学生都有板演的机会（展示学习内容、互评互改等）；教室内的黑板不够连地板、走廊都利用起来分组交
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