继续教育年度总结

1 / 31 继续教育年度总结 南轩中学 2016 2016 学年教师继续教育工作总结 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。 我校共有教师员工 34 人， 2016 到 2016 年度学校共有从小学四年级到初中九年级 14 个班级。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大 幅度的提高，学校发生了巨大的变化。 本学年，我校严格执行制定的继续教育工作计划，努力工作，现把一年来的工作总结如下： 2 / 31 一、认真组织教师参与继续教育培训培训 我校将教师继续 教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标。 2016 到 2016 的两期继续教育，除了本身升级的教师和文件要求保障的教师外，基本全校教师都能积极参加继续教育，真正达到全员培训的目的。 1、加强教师职业道德培训 开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施中小学教师职业道德的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹、经验交流、未成年人教育法规、师 德教育文件等培训。真正把 3 / 31 师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。 2、生本教育培训 生本教育是我校的特色，在生本教育的驱使下，我校的教育走向了一个新的台阶。在踏进新台阶的路上，我们需要不断的学习。因此，我校的生本理论学习需要一个长期的过程。如定期参加教科所举行的生本研习班，提高教师自身的生本素质。还经常接待来自外校的参观听课任务，经常走出校门到外校进行上课，真正达到 “ 走出去，请进来 ” 的目的，以此提高教师的综合能力水平。为此，我校下半学年申报生本特色学校，正为这项工作积极努力地做准备，希望能顺利通过评估，给 2016 年划上一个圆满的句号。 3、教育技术培训 我校积极组织教师参加教育技术的进一步培训，通过这些培训活动，增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息，提高了教育教学效果能力，实现优质教育资源共享，探索缩小与发达地区的差距，实现我校现代教育技术跨越式发展的新途径。 4 / 31 4、加强教育教学的培训 、课堂教学技能培训。本学年教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训。各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方 法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。 、教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和 方法。 二、青年教师教师培训 青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体5 / 31 素质的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素质的 提高。我校教师在各项活动中脱颖而出，得到了上级领导的一致好评与赞赏。我校多名青年教师的论文都获奖，真可谓“ 硕果累累 ” ！这些成绩充分说明了我校领导对青年教师的引领和培养。 三、骨干教师培训 骨干教师是学校的精英，是学校的重中之重。目前，我校骨干教师在各自的岗位上为学校教育、教学添砖加瓦，出谋划策，成为我校教育改革与发展的排头兵。 我们重视对骨干教师的培训，希望他们能起到带头作用，充分发挥了骨干教师的示范、指导、引领、研究和咨询作用。并尽可能地为他们提供学习机会，给骨干教师搭建平台，发挥其辐射作用。对骨干教师加大培养力度，积极鼓励其参加不同层次的文化业务进修，创造学习机会、条 件，使他们快速成长。在工作实践中锻炼他们，给他们加法码、压担子，充分发挥他们的带头作用，引领及辐射作用。在他们的带动下，我校教师的精神风貌、业务素质都不断的提升。 6 / 31 四、专任教师的培训 对计算机教师、英语教师、新课改教师都进行了各种专题培训。 五、校本培训工作 我校推行生本教育已走进了 “ 深水区 ” ，根据我校的实际情况，开展了一系列校本培训活动。各科组围绕 “ 生本教育的研究 ” 这一主线，积极开展上课、听课、评课、推门课等活动。多个校本课程的顺利开展，全有赖以下细致的工作： 1、成立了校本培训工作领导小组，建立健全了学校的校本培训制度。 2、通过学校行政、党务、群团的整体联动，对教师进行师德教育及政治思想、教育法制教育，提高教师的职业道德素养和依法执教的意识。 3、以理念培训为核心，以教育教学基本能力培训重点，实施对教师的培训。教育理念的培 训，坚持 “ 与时俱进、连续7 / 31 稳定、扩展深化，的可持续发展原则，从宏观到微观、从认识层面到操作层面，开展教师的继续教育活动。 4、首先加强了校本教研制度建设，继续完善各种校本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培训工作得意顺利开展。 5、本学期， “ 自主、合作、探究 ” 的教师教学观念更新、教学行为转变 ” 成为我校教师校本培训的主旋律。引导教师讨论，让课堂变成一个学习与交流的场所。在这里，没有传统意义上的 “ 教师 ” 和 “ 学员 ” ，大家都是平等的参与者，教师不再把自己当作被动的受训者，而是积极主动地参与，让教师潜移默化地接受理论。 6、采取多种培训模式，全面提升教师队 伍的整体素质。我校的校本培训采取了师带徒模式、案例培训模式、自主学习模式等形式，取得了明显的效果。 7、校本课程资源的开发 成立了校本课程工作领导小组，并根据我校实际情况，有针对性的开发了校本课程，主要有大阅读、中午练字等有特色的校本课程，并开展了各种活动，学生硬笔书法比赛、学生文艺汇演、橡皮泥制作、 “ 花样8 / 31 年华 ” 插花比赛等，以各种舞台极大地调动了学生的学习兴趣。 六、积极鼓励教师参加提高学历的层次培训 近年来，上级为了提高教师的综合水平实力，出台相关的文件为教师的提高学历作一个坚强的后盾，为教师学历的提高保驾护航。因此我校部分教师积极提高自身学历，提高自身素质。 七、成效与反思 教师继续教育还将继续 回顾本学年的教师继续教育工作，由于扎扎实实地开展教师继续教育工作，我们欣喜地看到一个良好的教师集体正在我校形成和完善。在学校工作中，教师群体共同努力、良好的规范、正确的舆论和协调的人际关系等方面都出现了新的、积极向上的局面，一批有名望教师崭露头角，脱颖而出的青年教学新秀正在涌现。近几年来，我校的教学工作成绩连续上升。 为了进一步总结我校校本培训的经验，加强校本培训，更好地贯彻落实全国、全区教育工作会议精神，提高教师实施素9 / 31 质教育的能力和水平，建设一支高素质的教师队伍，促进教育教学质量的提高。现结合我校实际，制订今后的改进措施： 、提高认识，加强领导，明确责任。 、落实好校本培训场地和时间，为教师培训提供保证。 、加强培训师资队伍建设，确保培训师资质量。 、培训形式要多样化。 、培训内容要突出针对性和实用性。 、校本培训要形成制度化。 、加强校本培训的督导评估。 总之，在上级的领导下，全体教师的共同努力下，我校完成了本学期的教师继续教育 培训任务。今后，我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习，使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。 2016 年度个人继续教育工作总结 10 / 31 童定琴 通过一学期 的继续教育的学习，确实让我从思想上对教育有了重新的认识和体会，从教学设计和理念上将旧的教学方法得以扭转，教育教学工作也取得了很大的进步。基本达到了自己拟定的学习计划。现就自己这一学期来的学习作一总结，以便为下一年的学习作个铺垫，更高更快地提高自己。 一、师德修养的认识 这次学习是走上 讲台以来的一次师德洗礼，让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教育事业是 “ 甘为人梯 ” 、 “ 燃烧的蜡烛 ” 精神；对待受教育者要 “ 热爱学生，诲人不倦。 ” ；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做 “ 师者，所以传道、授业、解惑也 ” 。 二、信息技术教育方面 11 / 31 信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。 三、新课程改革 随着新课程改革的不断深入，人们开始反思实践中出现的一些问题。正是在发现问题与解决问题的过程中，课程改革才有它持久的生命力。课程改革的主旨只有一个，那就是让课程充满生机与活力，为了中华民族复兴，为了每个学生的发展。使我对这本书有了深刻的体会和认识。教师与学生就是很重要的课程资源； 我要充分挖掘和利用课程资源；课程资源的选择与利用要与学生实际生活相结合；开发和利用教师和学生课程资源是不容忽视的。在今后的工作中我要关注学生在生活和学习中提供的每一个信息：兴趣、经验、个性差异，并将它们作为一种课程资源加以利用。 12 / 31 四、校本研修面对面 我对 ” 校本研修 ” 有了更深刻的理解， 明白了 “ 校本研修 ”的精髓所在，有以下收获： 校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策 略。校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。 总之，在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立 “ 边学边干、边干边学、终身学习 ” 的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。 2016 年 12 月 20 日 云门山回民学校初中部 2016 年 13 / 31 继 续 教 育 工 作 总 结 学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师 学习，使广大教师牢固树立现 代教育思想，了解国内教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下： 一、更新理念，明确目标 摆正继续教育的重要位置我校将教师继续教育列为学校工作中的重要 任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转14 / 31 变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我 校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标： 1.进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。 2.提高教师的职业道德修养。 3.提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念，并能运 用于课堂教学和课例评析。 4.夯实教师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材，使之成为教 师的精神读本。活化经典资源，内化为教师胸中之本。 5.提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高 15 / 31 教学技艺，从而提高教学质量。 6.创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。 二、强化管理 确保教师继续教育顺利开展教师继续教育工作，是学校管理工作中的 一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有沟亭小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了： 1.加强教师继续教育工作的组织领导。 2.制定培训计划及撰写培训总结。 3.组织教师学习指定的内容，开展校本培训活动。 16 / 31 4.落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施。 5.负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。 三、培训过程 促进教师继续教育模式创新 1.实践我校校本培训模式构建一个学习平台，这是促进教师专业发展 的前提；整合三种学习方式：个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径；从四个方面检验教师的学习效果：名言警句、教法集锦、教学后记、课例评析，这是评价教师专业发展的指标。 2.校本教研与校本培训相结合，根据我校的实际情况，开展了一系列 校本培训活动： 为提高全校教师课堂教学实践能力，培养教师的教学实践智17 / 31 慧，努 力提高课堂教学的有效性，学校开展了 “ 真情、智慧、和谐、有效 ” 课堂教学展示活动。各教研组围绕 “ 激发学生的学习兴趣 ” 这一主线，积极开展上课、听课、评课 、磨课活动，分别 “ 磨 ” 出了代表本教研组水平的一堂精品课，受到了全体观摩教师的好评。 为提高学校语文教师的业务素质，强化语文课程标准中体现的 语文教学意识，提倡要求 “ 学生会的教师先会 ” 。 为提高语文教师的朗读能力，提升语文教师素质，学校多次进行了 “ 语文教师朗诵比赛 ” 。要求教师在本学期的教材中自选一篇或一段短文作 品参赛，并要求朗诵前对所选定 的内容作简短的解读说明和朗读处理说明。 18 / 31 为加强考试评价的研究，提高小学数学教师的命题能力，要求各位 数学教师再次学习数学课程标准，研读教材，明确要求，然后出一份所任教年级第一学期期末试卷。 为提升教师课堂教学实践能力，学校组织了多次校际交流。 四、成效与反思 教师继续教育还将继续回顾本学年的教师继续教育工作，在上级的高 度重视和正确领 导下，在教师的积极参与下，按要求完成本年度的继续教育工作任务，取得一定成绩。当然，培训还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够等，这些问题有待采取有效措施认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强专项19 / 31 培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合 素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，使所有教师尽快走上专业发展的教学模式。 云门山回民学校初中部 2016 年 12 月 2016 年学校继续教育工作总结 本学年我校教师的继续教育工作在上级教育主管部门的领导下，围绕常规、规范、质量工作中心，以提升教师师德水平和教育教学水平为核心，坚持全员培训以远程培训为主，骨干培训以面授培训为主，个性培训以校本培训为主多元结合的培训模式，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本期的工作总结如下。 一、教师继续教育培训的主要内容 远程教育培训 20 / 31 1.公需课：本学年我校全体教师通过远程培训学习了专业技术人员职业发展政策法规学习，通过学习教师们掌握了专业技术人员职称相关政策和专业技术人员继续教育管理系统的操作，了解了事业单位专业技术人员人事管理政策、中国劳动合同法，社会保险的基础知识及知识产权相关知识。 2.选修课：全体教师通过远程培训学习了特殊教育导论，补上在师范教育中落下的一些 重要课程内容 对有特殊教育需要孩子进行教育的要求和经验借鉴，特殊教育的通俗知识。在过去，特殊孩子都被认为是没有学习能力的。现在通过培训我们知道这个观点完全是错误的，事实上只要我们选择正确的方法去教育他们，所有的孩子都能进行学习；教育好一个特殊学生，对于任何教师、学校和家长都是一个极大的挑战。特殊教育导论，帮助我们教师，初步了解各类有特殊教育需要学生的身心特征与教育教学需求，提供一些教学策略与班级管理的方法，提升他们在融合教育 教学中的技能。 3.专业课：有 18 位数学老师通过远程培训学习了小学数21 / 31 学典型课示 例，通过学习进一步掌握小学数学典型课例在新课程下具有较 大的代表性，提升了教师的研究意识与研究能力，促进了学者型教师的教学理念与教学研究。其他科老师也参加了相应科目的专业课程培训，提高了专业素养，效果很好。 校本培训 1.师德培训：全校每一位教师都认真学习了教师十不准，教师职业道德修养 ，社会主义核心价值观等内容。我校还集中学 习了新课程修订与有效课堂教学，通过学习使老师们知道为什么要在学科教学中渗透法制教育、小学语文听课、小学语文评课、新课程标准下数学如何评课、集体备课活动、改善课堂交流提升课堂品质、让每个学生在有效学习中获得进步、在小学数学教学中如何使学生主动学习、让 “ 读 ” 成为小学语文课堂教学的 “ 亮点 ” 等。 2.强化新技术的培训：全体教师要能熟练掌握 windows 系统的操作， 本学期学校邀请了专家对我校老师进行了 seewo 教学软件操22 / 31 作培训，切实加强信息技术在学科教学中运用能力的培训，提高教学效果。 3. 教研培训：积极组织教师参加不同层次的校内校外的听课观摩、教研培训、学习和专业知识、技能培训，外出学习培训的老师要对本科组老师进行反馈培训，以此促进提高学校整体发展。鼓励教师之间相互听课，每 学期人均听课 12节；本年度我校共开展教研活动 18 次。对年轻教师进行了课堂达标评价活动。鼓励教师撰写教研教学论文在学校及以上级单位交流或发表。 二、存在问题及原因分析 1.部 分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来。 2.有些教研组成员因为外出学习或个人原因，没有参加校本培训。 3.教师参与继续教育的激励机制不够完善。 4.希望在今后的 培训注重实效性，避免走过场，达到提高教23 / 31 师政治素质和业务素质的目的。 三、 2016 年工作计划 针对去年这些问题，我校决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇到的具体困难，进一步增强培 训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，为创建人民满意教育再做新贡献。 2016 年继续教育培训的内容有 公需课培训：专业技术人员诚信与职业道德建设 师德培训：学习中小学教师职业道德规范、教师法、未成年人保护 法等以及上级相关教育教学的法律法规，促使教师坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。 校本培训： 1.组织新课程标准的培训学习，以课堂教学为主阵地，以新24 / 31 课程培训为阵地，把解读义务教育课程标准作为校本培训的核心工作来抓。 2.积极组织教师参加不同层次的校内校外的听课观摩、教研培训等培训学习，促进学校整体发展。 3.开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学 反思或学习心得。 希望通过一系列的培训学习，让我校老师在实践中进一步学习，在实 践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习方式。 乐治镇第一小学 2016 2016 学年度 教师继续教育工作总结 乐治镇第一小学 2016-2016 学年度 25 / 31 教师继续教育工作总结 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异，教师整体水平偏低。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。现将一年来的工作 总结如下： 一、指导思想 “ 十二五 ” 期间，教师继续教育工程以邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教师队伍优先优质发展战略，以 “ 国培计划 ” 为引领，以 “ 省培计划 ” 、市级培训和县级培训为抓手，以提升教师德育能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师 队伍建设为重点，以全面提高教育质量为宗旨，努力探索新形势下教师队伍建设的有效途径，以校为本，全面实施素质教26 / 31 育，为我校 “ 十二五 ” 教育的改革发展提供强有力的师资保障。 二、目标要求 进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕 “ 强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量 ” 的单体目标，以提 高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以 “ 一德四新 ” 为主要内容，努力适应一支师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。 三、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。 1、全面贯彻落实省教育厅关于印发贵州省 “ 十二五 ” 中小学教师继续教育工程实 施意见的通知文件精神，推进和实施黔西南州中长期教育改革和发展规划纲要，切实提高中小学教师整体素质，促进城乡教育均衡发展，办好人民满意的教育。根据毕节市 “ 十二五 ” 中小学教师继续教育工程实施及纳雍县 “ 十二五 ” 中小学教师继续教育工程实施方案实施的要求，结合我校教师队伍实际，制订了纳雍县 “ 十二五 ” 中小学教师继续教育工程实施方案。 27 / 31 2、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队 伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的 构成特点，从学校实际出发建立起以校长亲自抓，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，明确了继教专干，坚持 “ 专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实 ” 的教师继续教育工作原则，确立形成了 “ 教师继续教育工 作网络 ” ，制定和完善了各项教师继续教育管理制度和考核制度。 3、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期，校继续教育领导小组定期研究学校的教师和学生的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教 育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料，包括课后反28 / 31 思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等并及时将培训情况和经费投入等登记入十二五继教学时登记表。 4、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。 四、积极开展各种教育培训活动 1、