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文档简介

1 / 6 小班综合春天，动起来 小班综合春天，动起来 设计思路： 将科学、健康、数学各领域的因素，融入简单的游戏与穿脱衣物的活动中，让孩子在轻松愉快的活动中，接收多方面知识经验。具体设计内容有科学领域：体会冷、热，了解冬装与春装的不同；数学领域：认识轻、重、厚、薄与大、小；健康领域：在不同的季节应穿合适的服装运动，另外还包含了自己穿脱衣物的生活能力以及互相帮助这一社会交往话题。 活动目标： 1.比较冬装与春装，了解春天的穿衣特点。 2 / 6 2.在活动中萌发幼儿热爱 春天，热爱运动的情感。 3.培养幼儿穿脱衣物的自我服务的能力。 活动重点、难点： 重点是幼儿体会穿上春装之后的感觉，能简单描述自己的感受。 难点是冬装与春装比较之后，说出各自的特点。需要一点一点比对讲述，加深幼儿的理解。 活动准备： 轻松愉快的音乐，便于穿着的春装外套。 3 / 6 活动过程： 1.和幼儿一起跟随节奏明快的音乐玩游戏：小青蛙，跳跳跳。 2.提问：你们穿着这么厚的衣服跳得累么？热么？提议换件衣服，出示春季衣物，让幼儿 观察比较。 提问：这些衣服与你们身上穿的有什么不同？引导幼儿讨论。 得出结论：我们身上穿的是冬装，比较厚、重、大。这些是春天穿的衣服是春装，比较薄、轻、小。 提问：请你想一想，冬装与春装穿在身上会有什么不同的感受？幼儿发言，教师总结：冬装穿着很热，很重，让我们活动起来不太舒服。春装穿着很轻便，很舒服，更适合我们4 / 6 跑跑跳跳，做运动。 4.幼儿换穿春装，亲身感受不同。 幼儿换穿衣物（向幼儿说明春装穿着便利，鼓励 幼儿自己换穿衣物，不要大人帮忙。如果自己实在穿脱有困难可以请自己的好朋友帮忙。） 感受衣服更换后的感觉 师：感觉一下，这些衣服是不是让你凉快许多。试一试，它能不能让我们跑得更快、跳得更高。（幼儿自由蹦跳） 5.引导幼儿表达自己的感觉 如：我可以跳的更高了，我可以跑得更快了，我觉得动起来5 / 6 很舒服，我不觉得累了等。 总结：冬天的衣服可防寒保暖，可是很厚重，会让我们跑不动。春天的衣服，穿着轻便，很适合我们活动身体。所以我们要抓住这个好时节，穿上合适的衣服，动起来。 6.现在我们就好好利用这身衣服，到室外去再玩小青蛙，跳跳跳的游戏吧！看哪个小青蛙跳得最棒。 活动评析： 小班幼儿的生活经验还比较少，正处于对一切事物有感知的初始阶段，我从孩子最常见，朝夕相伴的衣物来引导幼儿了解春天，感受季节的变化，并将生活经验和自理能力的培养穿插其中，使其在轻松愉快的活动中获得多方面知识
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