小班美术《棉签画— 一串红》_第1页
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文档简介

1 / 3 小班美术棉签画 一串红 小一班美术棉签画 一串红 案例背景： 绘画是幼儿抒发自己想法、情感的一种表达方式，虽然小班孩子的画带有很多的随意性，常被认为是乱涂乱画，但并不妨碍他们 “ 创作 ” ，而且他们愿意尝试各种形式的作画形式，只要你给他们一个环境。于是一种对于孩子们来说是新的作画形式 棉签画：一串红活动诞生了。 活动设计： 活动目标： 1、复习巩固对一串红的认识。 2、学习用棉签蘸颜料画短横线的方法画一串红。 活动准备： 1、画好叶子的作业纸人手一张，棉签人手一根 2、每 组提供红色的颜料、擦手巾 3、一串红盆栽 活动过程： 一、欣赏看见一串红。 教师：刚才我们认识了一串红，谁来说说一串红是什么样子的？（一串红的花像什么？它的一朵朵小花是怎么长的？） 2 / 3 二、教师出示范画，示范作画。 1出示范画：看，老师给一串红拍了一张照。 2示范作画： （ 1）介绍棉签：这是什么？我们就用棉签把一串红的样子画下来，棉签怎么画画呢？ （ 2）示范绘画： 教师手拿棉签在颜料中蘸一蘸，并在颜料盒边上停一停，配上简短的儿歌 “ 小小棉签来喝水，喝饱边上停一停。 ” 用棉签在花杆上按照从上往 下的顺序画短横线，配以简短的儿歌“ 红火车，嘟嘟嘟，开到站停下来 ” 画几根短横线，提醒花要在叶子上面的，要把整个花杆花满了，这样一串红才是一串串的。 3幼儿徒手边念儿歌边模仿画一串红的方法。 4交代要求，幼儿作画 （ 1）花要画在上面，上面的花瓣要和下面的花瓣留出空隙来，不能挤在一起的。 （ 2）颜料喜欢待在纸上的，不小心弄到手上要记得用桌子上的毛巾擦。 （ 3）教师巡回指导，重点引导幼儿不着急，仔细的慢慢地画短横线。 三、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。 过程描述： 3 / 3 活动一开始，我直接切入活动内容，针对一串红的 “ 形 ” ，引导幼儿说说花的主要特点，比如花是一串串的，像糖葫芦，开放的花朵像小喇叭，花是长在叶子上面的，并结合实物盆栽边说边小结，既丰富了孩子的想象力，又激发了孩子观察的兴趣。在示范画的时候，我把作画要领以一句两句的儿歌形式阐述，孩子们既津津乐道，又能根据这个来操作，效果很不错。在交代要求的时候也采用拟人的话语，如 “ 颜料宝宝喜欢待在纸上，
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